カラオケ ボックス エロ 動画あらすじ
次郎(😁)(láng )は、朝倉先生(shēng )が、開(kāi )塾最初(chū(♌) )の朝の訓話くんわで、これほど激は(👋)げし(🕳)い言葉をつかって、真(⬅)正面から(🌎)塾生たちに非(fēi )難をあびせか(🤣)けたのを、(🈷)これまでにきいた覚え(💭)がな(🚰)かった。かれは、まだあと(😕)に(🈵)残(🌘)されている自(zì )分への非難が(👡)、(🚖)どんな言(🏮)葉(yè )で表現(xiàn )され(🤼)るかを、身がちぢ(🥚)まる思いで待(🗓)(dài )っていた。
(👹)い(🚛)そいで(🚰)、寝巻ねまきをジャンパーに着(zhe )かえ、夜(📮)(yè )具(🎠)(jù )を(⛱)押(😵)(yā )し入れ(🥞)にしまいこ(🐦)む(🍚)と、ぞんぶ(✖)んに窓をあけた。風はなかったが、そとの(📒)空気が、針先はりさきをそ(😛)ろえたよ(🍓)うに(🥨)、顔(yá )いっ(🏽)ぱい(📣)につ(🛐)きささった。
飯島(🚕)は、(💠)それまで、やはり入り口の階段(💕)に立(lì )って、何かと指図さしず(⤴)がま(🦔)しい(🏋)口を(🍑)きい(🏢)て(💤)いた。しか(📘)し、次郎が雑(😸)(zá(🍬) )巾をもって(💍)大便所の中にはいったのを見(jiàn )ると、さすがに気(🚟)がひ(🏓)け(🗽)た(🥇)らし(☔)く、(🏪)指図する言葉のは(👯)し(🏁)ばし(😡)がに(🔽)ぶりが(📉)ちになり、(🌹)何か(🦒)しら(⛔)気(🍛)弱さを(🥊)示(✏)していた。
「(🏧)ほ(🎀)う、お前か、今朝(🚺)(cháo )の鐘をついた(🌉)のは。……で(✏)、(🙂)ど(😥)の(📄)よ(📇)うな気(qì )持ちでついたのじ(🐬)ゃな(☕)。」
(♿)も(🥧)う、そのこ(🦑)ろには、廊(🌷)下を行き(🕦)来す(🗞)る塾(shú )生(shēng )たちの足音(yīn )も頻繁ひん(💿)ぱ(🧠)んになり、ほうぼ(💅)うから(🛅)、わざとらし(🕴)いかけ声(shēng )や(🗑)、(⛄)とん狂(kuáng )きょうな笑(💞)い声などもきこえていた。ゆ(🚳)うべの(🏖)懇(kěn )談会(🔆)で(🕌)分(fèn )担ぶ(⏺)んたんをき(😄)め、か(🕰)れら自身(shē(🍬)n )の室はもとよ(🍃)り(🏉)、(🆖)建物(🆒)(wù(🎙) )の内部を、講堂や、広(🚊)(guǎng )間や、便所にいたる(👘)まで、全(🦔)部(🈁)清掃(💚)せ(🍏)いそうすることに申(💼)し(🤓)合わせて(🥁)いたので(🚅)、かれらも、ま(😇)がりな(㊙)りにも責任(rèn )だけは、果たさ(🏨)なければならなかったし、それに(🐿)、きび(🙆)しい寒さと、おたが(🏁)いの眼(🏦)(yǎn )とが、かれらを(🥧)、外見(👤)だけ(🚥)でも、(👠)いか(👿)にも忙いそ(⏹)が(⭐)しそ(🚖)うな活動(dòng )に(📑)駆か(🏫)り(🌂)た(👵)て(🥌)ていたのであ(📦)る。
そして、そ(⭕)のまま、すこしも調子(➡)(zǐ )をか(⚪)えな(🧡)いで、また槌(chuí )を(🔇)ふるいつづ(🌥)けた。
しかし(❄)、兄はおそら(🔋)く(🌛)道(dào )江をつれ(🔕)て来る。いや(👵)、かならずつれて(🍔)来る。そし(💖)て、無意識(🏀)(shí )な残酷ざ(🚓)んこくさ(📲)で自分の痛いきずに(📁)さわろうとしているの(⛱)だ。二(è(🔟)r )人はあらゆる好意にみちた言葉を自分(fèn )になげ(🧗)かけるだろう(🥛)。二人のむつま(👻)じさを(📬)三人(ré(🤕)n )にひろげ(🔥)ることに(😓)よ(🐜)って、二(🎚)人は一そう深(🉑)いよ(🤩)ろこびを味わお(🐀)うと(😕)つ(➕)とめるだろう。二(èr )人(rén )はい(👌)ろいろ(🗂)と(💄)過去の思い出を語(🗯)るにち(🕴)がい(🌑)ないが、その思い出の愉(🕡)(yú )快さ(📪)も不(🍧)愉(😁)快さも(💨)、三人に共(🐏)通するものとし(🕝)て(🌲)語(yǔ )られるに(👨)ち(🌅)がい(💭)ない。自分(fèn )は、二(🗜)人のそうした無(wú )意(🈲)識な残(cán )酷(🔩)さ(🎪)にたいして、いっ(🙋)たいど(🌹)うい(👤)う態度(🏐)(dù(🚫) )を(🦄)とればいいの(🍝)か。いや、どういう態度をとりうるというのか(📝)。
机の上(🐉)には、二三日(rì )まえ、兄の(🎣)恭一きょうい(🦀)ち(🏆)から来たはが(⛵)きが、文面を上にしての(♍)って(🕶)いた。それに(📌)は、
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