「こ(🛷)んな寒い(💛)時には、(🔛)ぐいぐいはた(💮)らくに限る(💭)よ。室長なんかになるもんじ(🔗)ゃな(👿)いね。」(🥔)
「(🍎)そりゃあ、あ(🐴)べこべだよ。あ(📇)んな人(ré(🈯)n )だか(💆)ら(👡)、郡(♌)の団長(📱)なんかになりたがるんだ。」(🤡)
次(✍)(cì )郎(láng )は、すぐ(🔅)に(♐)は、その意(yì )味がのみこめ(🛵)ない(🕢)で、きょと(😄)んとし(😨)ていた。すると、(♿)先生は(🈴)、
か(🐦)れ(👂)は(😴)、そ(🍀)う思っ(🚁)て(😎)、われ知らず眼(😆)をひらき、塾(shú )生たちの(🔳)中に大河(🥉)の(🐩)顔をさ(🏿)がし(✏)た。か(🆗)れは塾(shú )生たちの静(🕙)坐の(🌄)姿勢を直し(🍡)たあと、朝倉(cāng )先生の横に斜ななめ向むきにすわっていたので、よ(🈂)く全(🚅)体が(💆)見(jiàn )渡(dù )みわたせたのである。
「うむ。それはきいた。しかし、(😴)私(sī )が何(hé )もかも知(⏯)っていたことにする(🛅)と、(🎣)君(🔍)の名(🎻)前だけ(🌔)でなく、大河(🏳)の(🤧)名(mí(👝)ng )前も出(👪)さなければな(🎏)らな(⌚)くなるん(🚚)でね(🤛)。」
「ぼくは、な(🤴)がい(🐓)こ(🤾)と友愛(ài )塾の(🗄)仕事を(🤗)手伝わ(🔣)せていただい(🎲)ていなが(🔌)ら、そ(🔊)の精(jīng )神(🔕)がま(⛓)だちっ(👧)とも身(shēn )について(📍)いなか(🦗)っ(📵)たために、けさのようなあやまちを犯(fàn )してしまいました。ほんと(🔋)うに恥(🎌)は(💌)ずかし(🦃)い(🎠)ことだと(✌)思っています。しかし、そのあやまち(🈸)によって、開塾そ(🙎)うそう、(👑)大河君(jun1 )のような、友愛塾精神(shé(🏝)n )に徹底(📭)した、実(shí(🕞) )践家じっ(🍻)せ(💚)んか(💋)の魂たましいにふれるこ(🎚)とができたこ(🏩)とを思(👈)いま(🤙)すと、(❣)一(🚼)方では、かえってあ(🥕)りがた(📵)いような気持ちもして(🤧)います(🍧)。」
(最初の朝の(🦒)板(bǎn )木(mù )の音が、こんなだっ(🕴)たことは、そ(🥎)れまでに(🔇)まっ(🚣)たくな(🏴)いことだ。だれだろう、今朝の当(dā(🎸)ng )番は?)(🌱)
次郎(💏)は大河の(🚵)横顔(🛅)を見(🔺)つめて(☕)、ちょっ(🚰)との間(jiān )だまりこんでいた(👿)が、(🕸)ふと、何か(🥘)思(🥪)いつ(🎳)いた(🏸)ように、(🚍)
か(♌)れは心(xīn )の中(🌶)で強く否定した。しかし、否定(😂)(dì(🏛)ng )した心そ(⏭)のものが、(🌰)やはり、ふだんの(🍀)秩序を失っ(🏯)た心でしか(🍐)なかったのである。
「心(xī(🕢)n )苦しければ、(💐)君(🧖)(jun1 )自身で何と(📼)か(➿)始末したらいいだろ(🕰)う。原(yuán )因はもともと君にあるんだから。……(✌)私は、板木(mù )の音その(🕜)ものを問(👸)題(🍞)にしただけ(🛀)なんだ。」
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