と、みん(🍥)なにきこえ(🛒)るような声で言(🏥)いながら、教(🌻)壇きょう(😾)だんをおりてか(🔌)れのほうに近づいて来た塾生があった。飯(🐞)島である(👵)。次郎は思(sī )わず(🏀)苦笑し(🚵)た。何かむかむかするものが、(😺)胸の底からこみあげて来るよう(🔲)な気持ちだっ(📉)た。しかし、(👾)かれはしいて自(🥎)分をおちつけ、
(👬)かれ(🖖)らの大多数は、まだむろん、(🐫)人(ré(🌉)n )間(jiā(😢)n )生活(🚩)にとっ(🏾)ての自由の価(🚿)値や、(👕)そのきびし(🗽)さについて、ほん(🥅)とうに目を(🦋)覚さ(🎢)ま(🚆)して(💭)いた(🏖)わけで(🕚)は(🚪)なく、友愛塾(shú )と(😋)いうところ(📘)は一風変(🌃)わ(👰)った指導をやるところだぐらいにしか考えていなかった。しかし、(😢)そ(🖌)れにして(🔴)も、(✖)そ(🃏)う(🕢)した(✳)言(👒)葉(yè )が、(🎇)し(🤲)だ(🕒)いにかれらの間にとり(💺)かわされる(😭)ようになっ(❤)たと(🚇)いう(🔡)ことは(🏦)、たし(🈹)かに(💨)一(🚽)(yī )つの進歩(bù )であり、混(hún )乱と(🃏)無秩序(🍒)むち(🚷)つじ(💭)ょの中で、不(📃)十分(fèn )な(🍭)がらも、何か自主的創造(zào )的な活動(🍾)が始まっている証拠しょうこ(🐂)に(🥈)はちがい(♐)なかっ(🐪)たのである。
「い(⬅)つもこんなに(💐)起(qǐ )きな(🌚)いんです(♈)か。」
やが(🚁)て(🚷)、(🚚)最後(👫)のひび(🍉)きが(🔄)、澄すみ(🔺)わたった空に(🧗)消(🚱)え入る(📩)のを(🎵)待って、和(hé )尚(🔢)は侍(shì )僧じそうを(📇)呼んでた(📽)ずねた。
(⛱)そのあと、八時か(🔙)ら正午まで、「(📕)郷土社会と青(🕘)年(nián )生(shēng )活」(🚵)という題目で(〽)、朝倉先生の講義があり、午後は(🍓)屋外(📿)(wài )清掃せいそうと(🔔)身体検査(💢)(chá )、(🥡)夜(⏹)は読(😈)(dú )書(shū )会(📛)や室内(🍿)遊(🏚)戯ゆ(📴)う(🔙)ぎな(🕢)どで、開塾(😂)第一(yī )日(⛩)の行(háng )事が終わった(👮)。
「(🍪)そういうと、ゆうべの室長選挙も何だか(🦒)変だっ(🔯)たぜ。」
とこ(🚛)ろで、かれの言葉が終わるか終わ(😝)らな(🧙)いうちに、二三(🙂)の室から、急(jí )にさわがしい人声や(💏)物音(😘)が、(🤪)廊下をつた(⌛)ってきこえだした。
(👛)先(🚓)生(shēng )の言葉の(🥟)調子は、はげしいと(🌛)い(🖲)うよりは(👠)、むしろ悲痛だ(🔭)っ(🚐)た(😪)。
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