しまり(🤲)の(🆑)ない口を半(🍀)ばひらいたまま、ぽかんとし(🅱)て次郎のうしろ姿を見おくっていた馬(mǎ )田は、次郎が(🧤)十(shí )間(jiān )以上も遠ざかったころ(😣)、つぶやくよ(😫)うに「畜生!」と叫(🤮)ん(🕥)だ。そし(🧘)て帽子(zǐ )をふりあげ(🐭)て(💷)、(🌹)力(😩)ま(⛅)かせに自(😚)分(🛐)の股(gǔ(🧙) )をも(🏊)う(😑)一(yī )度なぐ(😎)り(😺)つ(📔)けた。
次(🥌)郎(láng )は(🆘)、もうすっかり、いつもの彼(🆚)(bǐ )をと(🛠)りもどしていた。
その(⏭)時、教(😕)員室(🚣)との(😳)間(🌨)(jiān )の戸(👺)ががらり(💉)とあいて、教頭の西(✖)山先生がはいって来た。西(xī )山(🕢)先生は、三角形のまぶた(🤹)の奥に小(xiǎo )さ(🗑)な(🖊)眼を(👡)いつも鋭(💂)(duì )く光らせている先生だった(🚳)が、こ(🥑)の時(🙂)(shí )はいやににこに(🍪)こしていた。手に小(🔍)(xiǎo )さな(📃)紙片をもっ(😺)て(⛅)いたが(👴)、それ(🤵)を(🕒)默(mò )って校長に渡すと、(🧘)すぐまた教(jiāo )員室の方にひ(✔)き(🍤)かえした。校長は(😠)その(👇)紙(💍)(zhǐ )片(🚼)を見て何度(📬)も(👌)う(👉)なずいた。そして、それをもみくちゃ(🐥)にして机の下(🥍)(xià )の塵籠ちりか(🤕)ごになげこむと、(👔)今までとは(👅)うって変った落ち(⤴)つき(🎧)ぶりを見(😧)(jiàn )せ、(🦉)ゆったりと(🤣)椅子に腰をおろし(👯)ながら言(yán )った。「そうむきになること(🕷)はない。私(sī(👺) )はさっ(🤭)きも言った(📶)と(🛁)お(👀)り君ら(🧛)の(🛄)気持(🚽)には十(🕉)(shí )分(fèn )同(🚀)(tóng )情しているんだ。君らが(💋)血を流して(🔫)書いたものをまるでむだにするなん(🏾)て、第(📑)(dì )一、人間(jiān )とし(🍸)てそ(📋)んなことが出来るものではな(🤡)い。幸(🤔)(xìng )い(🍽)今日(🎉)は県庁に出掛(guà )る用(yòng )事(shì(😴) )も出来(lái )た(📴)し(🥊)、知事(🥑)閣下(🏁)に直接お目に(👠)かか(📱)れるかどうか(🕯)はわからないが、学(🥗)務(🌡)課(🔹)ま(😋)でに(👁)はこ(🎹)の(🏽)願書を必ず出して(🏜)おくよ。そ(🕡)れで、今度(❣)は私の方(🌑)から君らに願(yuàn )っておき(🤗)た(🦂)いが、(✒)どうかみ(📈)ん(🦊)なが落(luò )ちついて(👨)教(🐋)室(shì )に出るようにしてくれた(🐖)まえ。変にさ(⛎)わい(🔩)だりして(💐)知事(shì )閣(🧛)下の面(🛢)目をき(📑)ずつ(🥇)けるよ(🤱)うなことに(✉)なって(😦)は、(💢)何(hé )もかも(♈)ぶちこ(🧐)わし(🐁)になるんだ(🔭)から。い(🕌)いかね。
「やけになんかなりません(🍟)。しかし、自(🥀)分で正しいことをして退学されても(🤭)、ちっとも(🎬)恥ずか(🧡)しい(🍙)ことはないと(Ⓜ)思(sī(📭) )っているんです。」
彼(💜)は、し(👴)かし、それからも、(🔲)校内を方(fāng )々歩きまわ(💅)って、上(🕦)級の生徒たちが幾(jǐ )人かかたまって話しているのを見(🌖)つけては(🍍)、そ(🛤)の仲間(🚠)に(🐚)入(🍁)り、それと(🏀)な(🥠)くス(👁)トラ(🖼)イキを煽(shān )動するよう(🍤)なことを言ったり、次(✂)郎をけなした(👮)りすることを忘れなかった。
「(📵)逃(tá(📮)o )げて(🕊)さえ(🐧)いりゃあ(🕑)、い(🐪)いという気(⛷)(qì )なんだな。」
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