(🦎)朝倉先生は、(📜)それっ(🍻)きり口をつ(👢)ぐんで(🎛)いる。次郎(láng )は(🤠)いよ(🌂)いよ(💌)不安だった(💝)。もし先生(🔡)の話(🎟)がそれで終わ(📤)った(💎)とすると、大河(hé )に対(🔳)してはむろんのこと、あとで(🏋)ほんとうの(🤪)ことがわか(🆘)った(🛳)場合、他(🛤)(tā(🛳) )の塾生たちに対しても、このま(📱)まで(🎑)は決してい(🍈)い結果(🛬)をもたら(🚐)さないだ(😏)ろう。
「飯島(dǎo )なんかも(🏎)、そう(🚯)だろう。」
次(cì )郎は足(zú )音をたてない(🚏)ように、みんなの(🛬)間を(♊)あるきまわり、い(👳)ち(👌)じるし(🎤)く姿(⛺)(zī )勢のわるいの(🐰)を見つ(🦀)けると、(➡)それをな(😔)おしてやった。
そ(🍔)れは第二(èr )の笞だ(🔲)った。しかも、第(🏀)一の笞より(🛩)は(🎠)るかにきびしい笞だ(📣)った。
(📋)道江(👚)という一女性が、間も(🎂)な(🕤)く(🌥)、自分(fè(😱)n )の目(mù(🗓) )のまえに現わ(♏)れるとい(🕴)う小さな(🎊)できことの(🏻)予想(xiǎng )、(🈂)――大きな人間社(👓)(shè )会の運(yùn )行(🛰)うんこうの中(zhōng )では(👍)、まっ(👰)た(📢)くど(🌫)うで(🏖)もいい(🤱)よ(🚘)う(🍅)な、そ(🧓)うした小さなできご(🏆)との予想(xiǎng )よそうが、どうし(🔁)てこ(🖨)れほどまでに自(🤗)分をまごつかせ、自分の不(bú )断(🕠)(duàn )の心(xīn )の修(🤗)(xiū )練を無(wú )力にするのか。どうして、現在友愛塾におおいかぶさっ(🛵)ている深(🖍)(shēn )刻な問(🔹)題(tí )以上に、自分の心を(🍧)な(🚫)やますの(🅾)か。女(🕴)性と(🍲)は、恋愛(🎎)(à(🙈)i )れん(🚸)あいとは、いったい(🌷)何(🍘)だ(🧔)ろう(🚩)。それは(🕞)、(🃏)これまで自分が(🙃)考えて来(lái )た人(rén )間(📖)生(shēng )活の秩序とは、全く(🤡)次(cì(🆔) )元の(🚙)ちがっ(💂)た秩序に属するものだろうか。
朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )は、そ(🛢)う(😣)言って(🎲)微笑(🐇)した(🐚)。そして(🔟)、それ(🎟)以上(🥜)口で説き(🕧)ふせることを断念(niàn )した(🚵)。い(🎈)ずれはこれからの生活体験が(🤼)、徐々(🌠)じょじょ(㊙)に(🐃)かれらを(🛒)納(➡)得(dé )させるだ(🖊)ろう(🥎)、という(💉)の(🚿)が(🌿)先生のいつもの信(xìn )念(niàn )だ(🧔)ったの(🐯)である。
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