えろ アニメ ビデオあらすじ
「ふうん、本田(👇)か。……(📿)あい(🌙)つはだめな奴さ(🛡)。」
「(🕣)じゃあ(🤴)、戦(zhà(🌽)n )えばいいん(🤹)で(🚊)しょ(🗑)う。逃(✈)げてばかりいな(♓)いで。」(📬)
(👜)す(🥖)ると、馬田が(🌝)茶店のかど(👺)口に立(lì )って、こちらを見(♍)て(💵)いた。そのしまりのない口は冷笑でゆ(⤵)がんで(📝)いる。次郎は、し(📟)かたな(🤫)しに立(🧓)ちどまっ(🐣)た。
「(🥅)僕(🕴)は(💱)、(🚰)女にも(🎰)、もっ(🎄)と戦う気(qì )持が(⛱)あっていいと思う(📢)んです。」
次(cì )郎は、そんな実(shí )例が(👑)あるか(🌻)ど(🉐)うかは(🛀)よく知らな(🚳)かった。しかし(✴)、敏(🍳)子(zǐ )の(🕒)言っている意(🍈)味は(🔼)よ(🎬)くわかっ(🕍)た。そして、そ(🍐)う(👎)であればあるほ(🕊)ど、いよいよ馬田を(🕐)許(🥖)しておくのが(🌏)不都合だという気が(🎓)した。
それでも、その日は(📿)、森川の教員適性(📡)審査(chá )以(⛸)(yǐ )上(😌)に大(📄)した(✋)出(🔻)来事もなく、ひけ時(🔓)(shí )から二十(shí )分も(😻)た(🥕)つと、校内には(🉐)生徒の姿は一(🤣)(yī )人も(📚)見られ(🕶)なく(🌤)なった。た(⏱)だ先生た(💣)ちだけが校長の帰(guī )りをま(🥧)つため(🗨)に居残ってい(🏺)たが、もう話の種(zhǒng )も(🐹)つきた(🐦)らしく、(🚪)どの先(xiān )生も(🗿)、いかにも所在しょざいなさそうな(🖕)、そ(⏳)れ(📖)でいて(😇)何となく落着きのない(🤵)眼をして、教員室(🤩)を出(chū(🖲) )たりはいったりし(🧦)てい(🤙)た(🗂)。
しかし、彼は、(🍊)血(Ⓜ)書(🥘)(shū )が次(cì(🔳) )郎によ(🖕)って書(shū )かれ(🙉)たということを誰にも発(fā )表す(👦)る気にまだなれな(🌏)か(🕸)った。そ(🚨)れは、彼(📞)の自尊心(xī(😤)n )や競争(⭐)意(yì )識が何ということなしにそれを許さない、と(🤜)いうだけで(💓)はな(🥃)かった。彼にとって大事なこと(🤭)は、(🙃)ストライキの場(chǎng )合のことだっ(🍲)たが、万一(🕤)(yī )にも、それ(🔖)を発表(biǎo )し(🍙)たために(👶)、次郎(🦎)が(🌃)捨(🕠)(shě )鉢(🛺)すてばち(📘)に(🌘)なり、進んでスト(⚽)ライキ(🕟)の主(🌪)導(dǎo )権をにぎるような結(🐿)果になって(🤤)しまっては(🤼)、つま(🦂)ら(🧟)ない(🥏)。次郎(🕔)は徹(chè(✍) )底(dǐ(👟) )的にやっつけなけれ(📖)ばならない(🎀)が、(😃)それには、彼を(🚾)あくまでも(🌎)ストライ(🤾)キ反(🏳)対の立場に立たせ(🤹)て(👐)おくことが必要である。最(🗣)後ま(🔑)で彼を反対の立場に立たせて(🔁)おき(🏰)、(🎼)いよい(🌴)よスト(🐎)ライキ決(jué )行(háng )という場(chǎ(🍋)ng )合に彼が(🏝)逃げをう(📫)ったら、そ(👾)の時こそ(🍟)血書のことを暴(😿)(bào )露すべきだ。血書(shū )まで書(💿)いて(✉)人を煽(💇)動してお(🎛)きながら、自(🍯)分だけ逃(táo )げるとは(🎪)何という卑劣(🌹)さだ！ み(🍗)んなはそう言っ(🦖)て彼を責めるだろ(🕟)う(🧠)。それに、どん(🚸)なに彼(📟)が逃げを打とうと、(💏)学(xué )校当(🌮)局や県庁(🥫)が、血(xuè )書を書いた本人を主謀(móu )者と認めないはずはないのだから、い(💥)よ(📆)いよ面白い。――馬田(🕯)の考えは頗(pō )る念入(rù )りだ(📼)った。彼が(🕣)それほどまでに次(🥔)(cì )郎(láng )に(👹)反感を持つようになった(🦏)最も大きい原(🎻)(yuán )因が、道江(🐀)にあった(🎶)ことはい(📘)うまでもない(🎤)。
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