二人(🏇)は(👍)校門を(🎫)出てからも、(🎻)しき(♐)りに(👯)次郎のこ(🦕)とを話し(🍓)な(🈵)がら歩(bù )い(🍵)た。
(⛽)次郎の(🏩)気持は、恭(♿)一にはすぐわかっ(🔞)た。
「あたりまえじゃな(🎐)いか。」
「五年(nián )生の方が、かえ(🤠)っ(🔃)て(🆔)気味わ(👓)るが(🚑)っていた(👤)そうだよ。」
「つかまえろ!」
「(♑)し(🍑)かし、頭の悪(è )い奴(♊)ば(🐙)かりそろっ(🈯)て(🍜)いるんだから、それがあたりま(🏔)えだ(🧤)ろう。」
「いった(🌆)い、何とい(🍸)うん(🎚)だい、そい(🤑)つの名は(👍)?」(🎗)
それからあと、次郎は何が何(😙)(hé )やらわからなか(⚽)った。ただ真(📭)っ黒なものが(👡)周囲(🖍)をとりかこみ、そこから手(shǒu )や足が何本も出(chū )て、自(🛬)分のから(🌅)だを前後(🈶)左右には(📈)ね(💷)とばしているような感(gǎn )じだっ(👉)た(🍋)。
「(🍲)元来、正義(🍝)は(⛷)階級にあるん(🥏)じゃな(🏺)いんだ。どんな階級(🚷)にだ(🚕)って、(🌴)正しい(🥇)人も(🚨)いれば、正しくな(🤔)い(🔯)人(🏟)も(🔺)いる。正義(🔴)は(📢)、それをもっている一人一人の胸(♏)にしかない(🦓)んだ。五年(nián )生は(🚉)五(wǔ )年生(💥)(shē(🚛)ng )なる(🥕)が故(🌉)に正義(yì )の持主(👄)で(📘)はない。同様に僕らも、四年(💟)生なるが故に(🔭)正義の(🐨)擁護(📃)者だと主(zhǔ )張するわけに(🗣)はい(🏔)かない。四(💀)年生(shē(🔳)ng )とか五年(nián )生(shēng )とかいうことは、要する(🚋)に正義と(🔺)は(🦍)何の関(🕖)係もないことなん(⛷)だ。それ(🎡)をいかに(🍦)も関(wān )係(xì )がある(🎇)かのように思(🧥)いこ(🗼)んでいる(🐗)ところに、(🥞)この(🏸)学(xué )校の病根があ(🧜)り、校風(fēng )のあがらな(🌋)い(😵)大き(🐾)な原因があるんだ。この学(xué )校では、上(👈)級(jí )の名に(🕦)お(🚹)いていつも正(zhèng )義が蹂躙じゅ(🤦)うり(🙅)んさ(🛌)れている。現に本田の弟(🎥)(dì )の場合(hé )がそれだ。僕は(🐆)もう一度(dù )はっきり言う、(📤)正(zhèng )義は階級になくて(🥒)人(🧡)にある(🛒)んだ(🛎)。も(🍳)しそうでな(📬)ければ(🙀)、全校一(➕)致も期(⛲)待出来な(🐊)い。それが期(qī )待(dài )出(🕣)来(lá(👔)i )るの(🛷)は(🤪)、正(zhèng )義(⚓)が階級の独占物(wù )どくせん(📬)ぶつで(🍀)なく(🏚)て、何人(rén )の(✌)胸にも(💻)宿(📃)(xiǔ )りうるからだ(🖕)。だから僕(🔢)は(🧟)、同級生の団(tuán )結(jié(🐋) )より(📼)も、正しい人の団結が先ず必要だと思う。僕は(🌐)四(🛶)年生(shēng )を愛(à(🕛)i )し、五(🚕)年生を憎むために、本田の(🔐)弟を(🏃)バックしよ(🏌)うと(🥀)言うん(🏮)じゃ(🐛)な(⏭)い。僕(🔄)は学(🔁)校全体を愛(🌽)する(📿)んだ。学校(⬇)(xiào )全体(📢)の正義(yì )を(🚎)愛(🌗)するん(🌝)だ(🎦)。そのた(😋)めには、本田(🛋)の弟(dì )の(🚓)ような、不正に(⬇)屈しない魂をあくまでも擁(🗯)護(hù )しなければならんのだ。問題は(🗜)、四年(🌭)生の(🔠)権威(🔁)が(🏤)どうの(🌒)、(🎫)名誉(✝)がどうの(🈴)と(😖)いうような、そんなけち(🥄)けちし(🕥)たことにあるんじゃな(🗽)い。大(dà )垣校長の謂いわゆる(🤪)大(dà )慈悲の精神(shén )に生き、(😮)全(🍠)(quán )校の正義を護ろうと(🤭)言うんだ。おれの言った(💹)ことを誤解せんようにしてくれ。」
「君に、その話、しなかったんか(❓)。」
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