彼は(🕗)、そ(💳)こで、ちょっとうしろをふりかえってみた(😕)。すると(😅)雨天(tiān )体操場(🕕)の中から無数の視線がまだ自分(🗼)(fèn )を覗のぞ(🕯)い(🧝)ており、その視(💞)線の一(💡)(yī )部(📞)を遮(🐡)って、二人(rén )の(🏩)五年生が入口の近くに向き(🍟)あって(🎎)立っている(🆗)のが見(🧔)えた。その一人(rén )は三つボタンで(🧀)あ(🥧)り、(😘)も(🎫)う(👣)一人は最初に演説した生徒(tú )だった。
とにかく、このことは、彼が(🚆)中(🥠)学校の先生にかけていた期(qī )待が大(dà(🧒) )きか(👗)っただけに、彼をこのうえ(🙏)もな(🍤)く淋(👾)(lín )しがらせ(🔥)た。そして(👴)、ある先(🚐)(xiān )生(❇)の授業のおりなどは(♎)、(🧚)その時間(🍪)(jiā(🥁)n )じ(🦄)ゅう、小学校の教室(shì )で権田原先生に教わって(🏄)い(👷)た頃のことを思いうかべ(🍴)て、筆記帳に(👬)その(🎠)似顔(🏥)をいくつも書き並べ(🎋)ていたことさえあった(🥁)。しかし、(🦍)一(yī )ヵ月(yuè )、二ヵ月とたつうちに(📿)、中(zhōng )学(💰)校(🥕)というと(🗂)ころは(🛫)、ど(⏫)うせそうし(💴)た(📟)も(🍶)のだ(🥦)、と諦(dì(🛒) )め(🕷)るようになり、そ(🥛)の淋しさも、いつとはな(😱)しに(🐴)うすらいで行(👖)っ(🚗)たのだっ(❔)た。
「そんな馬(🔞)鹿なこ(🖕)とがあるもんか(🏠)。われわれの護ま(🤷)もりた(🤪)いのは正義(🕹)だ。正義の(🕑)ある(🦈)と(♿)こ(🎱)ろに(🆘)は必ず(🤺)秩(zhì )序が(🙎)保(bǎo )たれる。正(🥉)義(yì )は秩序(❇)に(😬)先(🚾)んずるんだ。」
次郎の頭に(👆)は、一年(nián )おく(💝)れて中学校(🧝)にはいった(🐯)自分のこ(😉)とが、自(🤽)(zì(📶) )然に浮かんで来た。が、彼の考えは、す(🎎)ぐ(🔣)またもとにもどって(🧛)いった。
「いい気(👽)味だ(⚪)。あいつも(😞)、た(🍵)ま(🏊)にはそんな目(🎒)(mù )にあう(📆)方(💻)がいいだろう。」
(🏏)三(🍶)人はそれ(🕸)から(😣)、恭(🧜)一が階(🛂)下から持(👉)って(🐯)来た煎(🤔)(jiān )餅をかじ(🕙)りながら、(📵)い(♍)ろ(🖍)んな話をした。これ(👯)といってまと(🥞)まっ(🤖)た話(🤘)題(🔫)も(📀)なかったが、三人とも少し(🛍)も飽いた様子がなかっ(🍈)た。学校(💸)の話もお(🌐)り(🚩)おり出(⛪)た(⚾)。しかし、次(🔑)郎(láng )は、雨天体操(cāo )場事(🎀)(shì )件に(⏳)ついて、(😙)自分から話し(🗿)出そうとは決(🉐)してしなかった(🍙)。
「僕は五(wǔ )年生に(🧠)友(yǒu )達が(🌉)いくらもあ(🐜)る(🙇)んだが、これか(⛎)らいじめない(👯)ように頼(lài )んで(🎑)おこうか。」
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