更(🚬)に二年ほ(🌁)ど過(🎠)ぎた。塾では更(🏄)に教室(👾)も建(🚤)(jiàn )増し(👦)た(⛲)し、(🐟)教(📹)員の手も(💴)増ふやした(🚠)。日(rì(🥘) )下(xià )部くさ(🎉)かべとい(🤦)って塾のためには(🥕)忠(🐝)実(shí )な教員(💂)も出(🧜)来(🏦)(lái )た(👂)し、洋画家の泉(quán )も一週に(🌅)一(🤯)(yī(🔶) )日か二日(🦓)程ずつは小県(💄)ちいさがたの自(zì )宅の方(🛢)か(📨)ら通って来て(👅)くれる(🏚)。しかし以前のよ(🧐)う(🎽)な賑に(💋)ぎ(👮)や(📮)かな笑い声は次(cì )第に減(🧕)って(⬅)行った。皆な黙って働くように成った(🥣)。
「高(gāo )瀬さん、私も小諸の土に成りに来ましたよ」
「こ(🗑)の野郎打殺ぶちころしてくれ(⛓)るぞ(🚑)」
「でしょう(🈯)。一体(🎙)に(🎊)この(🛒)辺の(❎)人は強酒ごうしゅで(🔢)す。どう(📜)しても寒い国の故せいでしょうネ。こ(📖)れ(🤜)で塾では誰(⚓)が強いか。正木さん(👍)も強(qiáng )いナ」
と言(💨)って、二(🧗)三(sā(⛸)n )の連つ(🐛)ながった(👬)言葉を巧(qiǎ(⭐)o )みに発(♌)音して(🍇)聞(wén )かせ(🐎)た(👊)。
細い流について行(🛌)ったところに、本(👔)町(dīng )の裏(lǐ )手に続(🐷)いた一(😬)区(🏂)(qū )域があ(🧚)る。落葉(yè )松(☕)か(🕖)らまつの(🌧)垣(yuá(✍)n )で(🍙)囲(tōng )われた草葺(🕸)くさぶき屋根(gēn )の家(jiā )が先生の高瀬(lài )を(🐺)連れ(🔶)て行(⤴)って見せた(😸)ところだ。近くまで汁(🎷)粉(fěn )屋(wū )が(🚾)借り(🧠)ていたと(💞)かで、(🛒)古い穴のあいた襖(ǎo )、煤(mé(🙂)i )すすけた壁、(🍇)汚(yú(🛐) )れ(⬛)た(📟)障子など(🌯)が眼につ(📕)く(♓)。炬(🚷)燵こ(🈳)たつを切(🗣)(qiē )った(🌠)あたりは畳(🏍)も焼け焦(🥝)げて、紙(zhǐ )を貼はり着(zhe )け(⛲)てある。住み荒した跡だ。
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