「そんな(🔴)けち(🦑)なこと(➗)を考えるの(🦍)は、よせ。僕らは、(🥒)四(sì )年とか五(🛹)年とか(🅱)いうこと(👨)にこ(🔽)だわる必(bì )要(🤼)はないんだ。それ(👝)より(🌇)か、一(yī(🌸) )年から(🥕)五年(🤤)までの正(zhèng )しい生徒(😖)(tú )が、縦たてに手を握りあうことが大切(qiē )じゃないか。本田(🦉)の弟も、その正しい(🏌)生徒(📼)の一人だ。だ(☕)から僕ら(🍽)はそれをバックしよう(😡)と(🐺)言うん(🈲)だ。……(🌛)四(🍪)年(🤓)生にだ(👄)って、つま(👌)らん奴はい(🤦)くら(🤧)も居(jū )る。―(🤢)―(📫)僕らは――少(shǎo )くとも僕だけは(🎀)――(🔡)そんな奴とは手(🚵)を握りたくない。そんな奴と(🤞)手(🥝)を掘って(💃)、(🚍)五年(nián )生に対抗したって、(🍕)そ(🍝)れが何になるんだ(📍)。」
みんなは(🛫)一(yī )せ(🍑)い(🚶)に恭一(yī )を見た。恭一の青ざ(🗓)めた顔(✖)は、今(jīn )度は急に赧くな(🕌)っ(✔)た。
「そ(🌁)んな馬(😻)鹿なこ(🧐)とがあ(🔂)るもんか。われわれの護まも(🔟)りたいのは正(♟)義(🖨)だ。正義(🏣)のある(😗)と(🚝)こ(🛏)ろには必(bì(👤) )ず秩序が保(🚺)たれる。正(🥒)義は秩序(xù )に先(xiān )んずる(🔸)ん(🕥)だ(✊)。」(⛸)
「ようし(😹)、わ(🛹)かった。」
「かま(🌒)うもんか、これも(🌬)校風(fēng )刷新さっし(🌓)ん(🥎)のためだ(😖)。」(📠)
彼は、そこで、ちょっと(🍁)うしろをふりかえ(🐣)ってみ(💧)た。すると雨天(tiān )体(tǐ )操場の中(📲)(zhōng )から(🛸)無数(shù )の視線がまだ自(🎦)分を覗(🍖)の(🥧)ぞ(🖐)いており、その視線の(🙀)一部を(🍩)遮って、二(🥜)人(🌈)の五年生(shēng )が(👁)入口の近(⚓)くに向き(🏄)あって(💵)立(💖)っているのが見え(🏍)た。その一(📷)人は三(🤫)(sān )つボタン(💚)で(🛡)あり、もう一(yī )人は(🏳)最初に演説した生徒(tú(🆚) )だった。
「ふ(🔰)む、生(🔁)意気そうだ。」
「つか(🐜)まえろ(🏫)!」(🎢)
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