「む(🚙)ろん校長(🏙)先生に出したんだろうね。」
「朝(cháo )倉先(xiā(🚛)n )生が(🤟)待(dài )ってお(👘)いで(🔞)だ。」――昨(🏖)日父(👱)にそう(🏺)言(yá(📂)n )わ(🛫)れたこと(✝)が(🎫)、彼に(🚉)は一日(🔵)気にかかっ(💧)ていた。しか(😐)し、な(📹)お一(yī )層気(🖐)(qì )にか(⭐)か(🏈)ってい(🐙)たのは、血書(🚩)を書い(✡)た自(👤)分のことを先(🕯)(xiān )生が「かわ(🍡)いそうに」(💕)と(💥)言(🍅)われたということだ(⛑)った。最初この言葉を父(🔴)の口(kǒu )を(🤩)と(🥉)おして(💾)きいた時には、それがあま(🃏)りに(🚾)も予期しない言葉だったため(🥍)に、ただ面くら(🤤)っただけだった。しかし、彼にとって、朝倉(💨)先生の言葉(yè )は(✅)、とりわ(🕹)けそれが(🍺)彼(bǐ )自身のこと(💻)に関(wān )して発(fā )せられた場合(hé )、どん(🔡)な(🍓)片言隻句(👦)せきくで(🥏)も(🚫)、軽い意味をも(🎮)つものではな(🖇)かった。彼は(🥨)その(⛹)あと二(💽)階(🚟)にね(💳)ころんで、ひとりでいろい(📤)ろと考え(👝)てみた。言(🐩)葉がありふれた簡(🆖)単なものだ(🐛)っ(🏰)た(🚏)だけに、かえって意(🍀)味(wèi )がつ(🧝)かみにくかった。もし(📯)それ(🍍)が世(shì )間普通の人(rén )の口を(🕋)もれた言葉だったら、血を流(🔵)した自(zì )分に(🚮)対する同(👾)情の言(yán )葉と(⏲)も解されようし、また(👃)県(🐶)当局(💋)という大きな(🐛)相手を向こ(🏹)うにまわ(💍)したことに対するあ(🌭)われみの言葉と(🙂)も解され(🦒)よ(🥔)う(👇)。しか(📉)し朝倉先(🛁)生が(🤪)そん(🎶)な甘いお座(zuò )なり(🐜)を言われようはず(⛷)が(🎗)ない。先生の愛情はもっと深いのだ(🏅)。先生(🐪)の言葉の奥にはいつ(🍿)もきびしさ(⛱)があ(🥡)る(👥)。われわ(💫)れ(💖)の心を(🛤)むち打って一歩前進(😬)せしめないではおかないきびしさがある。先生はあるいは自分(🗞)を(🤵)始末(mò )に負え(😲)な(🤲)い飛びあがり者だと思わ(🕹)れたか(🍏)も(🏞)しれな(📫)い。「(💨)かわいそうに、己を知らないのにもほどがある!」それが先生のお(📮)気持(🌎)だったので(🥫)はあるまいか(✋)。
「え(🏢)え。……書(shū(🍄) )きまし(🐪)た。」
(🌨)次郎は廊下をと(🎥)おっ(🚀)て(📰)書(📻)斎に行った(🤯)。朝(💋)倉(🏟)先生は(🎛)机(🤚)の上に巻(quàn )紙をひろげてしきりに(🆎)手(🍇)紙を書いてい(❄)た。も(🗡)う五六(📿)通書(shū )きあげたらしく、封(🌯)を(👵)したのが机(jī )のすみに重(🕡)(chóng )ね(🏈)て(🛹)あ(🛐)った。次郎が敷(🈺)居のすぐ近く(🏜)に(💭)坐っ(🐅)てお辞儀をすると、(😌)
「僕(👼)、知(zhī )って(⛏)い(🧓)た(😊)んだ。道(dào )江(jiā(🙋)ng )さんがこちらの土手(⛵)を通るの(🚅)を見ていたんだから。」
「何だい、わけが(🚡)あるって。」
(🥥)馬(🏥)田は(💁)、また「ふふん」と笑(🎎)っ(😊)た。そ(🍇)して、
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