と(🧢)、敏(🏯)子はち(🛂)ょ(♍)っと考(kǎo )えて、(🔍)
「(👩)同じ(🍏)クラスの(📔)人(rén )が、あの村から一人でも学校(xiào )に(🥀)通っ(♉)てい(🔹)れば(😼)、毎(měi )日道づれが出(chū(🏳) )来るんだけれどねえ。……まさか、次郎さ(📸)んに(🏏)待(dài )ち(🆙)あわしてい(🔲)ただくわけにも(🤯)いくま(💥)いし。……」(💅)
(🕦)次郎は、新賀や梅本(⏺)とい(🧔)っし(🧖)ょ(🏺)に校門(mén )を出(chū )た。新(🎨)(xī(😀)n )智と梅本とは、(🗻)案外早く血書(📝)(shū )が県庁に届け(📭)られ(📋)るように(⛳)なったが、これは(🎳)いい(🙈)ことだろうか悪いことだろ(🔱)う(🔖)かとか(🌉)、それが警察や(🥒)憲兵隊の(🧙)意志によ(🤘)ったものだとすれば、(🍟)恐(🖤)らく結(jié )果は悲(bēi )観的だろうと(🏟)か(⏳)、(📫)い(😤)や、(😥)警察や憲(🚖)(xiàn )兵(🤑)隊までが気にやむぐらいだから、却(🌝)かえ(🉐)って有(yǒu )望(🦇)かも知(zhī )れない(🗺)とか(🔇)、そういったこと(🤡)をしき(🎢)りに話(💞)しあったが、次郎はた(🌉)だ(🖐)道づれ(📫)をしているというだけで、ほ(🍵)と(🗽)ん(📏)ど合槌あ(📥)いづちさえうた(🍰)なかった。そして、二人(rén )に、「(✊)気分(fèn )でもわるいんじゃないか(😎)。」と心配され(🍍)な(🗺)がら(💐)別(🚌)(bié )れたが、それから二丁(dīng )ほどの街角(jiǎ(🎻)o )ま(🔛)で来る(🐖)と、彼は急に立ち(⛽)どまっ(☔)て考(kǎo )えこんだ。街角を左にまがって少し行っ(🛃)たところに朝倉(👍)先生の家がある(🐻)のである。
と、(♈)うなるように言(yán )ったが、
馬田(tián )は、(😉)また「ふふ(🍂)ん」と笑(xiào )った。そして、
「それで(🥄)僕(pú )たちが(😐)正しい願い(🈵)だと(💊)思った事を役所(suǒ )に(🤓)出すの(🌞)、あたりまえです。考えが(🧚)足りないことなんか、(🗾)ちっ(🛐)とも(😗)ありません。役(🔭)所がだめだから正しい(🧜)願いでも、慮(⬆)して出さないで置(🚘)こうかなんて考(🙈)え(🔬)る人があったら(🐣)、その人こそ考えが(🆕)足りないと僕(🕟)は(💕)思(🛐)う(🦌)んです(🎉)。」
(🏇)千太郎(💣)とい(🐴)う(🤞)のが(🧠)馬田の(🖌)名前(⚾)なので(🍾)あ(⏮)る。
「では、どう(👒)したらい(🗓)い(🌙)の?」(🕖)
「むろん(📊)校長先(✈)生(shēng )に出(chū )したん(🐉)だろうね。」
「主(🏝)謀(🚘)者(zhě )と見ら(🕥)れても(💱)いいという(😪)の(🐹)か(💜)ね(🚆)。」
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