「話って何だい。」
「そりゃあ、思うでしょ(🐐)う。」(🥜)
街角に立って考(kǎo )えこん(🤗)でいた次郎は、(🍈)思(🔽)い(😙)きったように道(dào )を(🏠)左にとっ(🎿)た(💀)。
次郎(lá(🤶)ng )は、二(è(🔂)r )人(💂)の(〰)言(yán )葉から、ま(🎚)るでちが(🏚)った刺(cì )戟(🔙)(jǐ )をう(🦁)けた。敏子の言葉(📒)からはひ(💗)やりとするものを感じ、道江(🎇)の(🛷)言葉には憐憫に似たものを(🦍)感じたのである。一人(👡)の女を(🤱)中にして、馬(🐻)田(🦋)のよう(🍅)な男と争っている自分(🤹)(fèn )を想(xiǎng )像(xiàng )すると(👎)、た(🥃)まらないほ(🧟)どいやになるが、また一方では、道(dà(⛄)o )江とい(🎍)う女が、自分とい(📁)うものをどこかに置き忘(☕)(wàng )れているような性格の持主であるだけ(❤)に(🖇)、放って(👣)お(🐺)くに(🎀)忍びない(🈵)ような気もす(😉)るのだった(🍜)。彼(🔍)は二つの感(gǎn )情(🔣)(qíng )を急(🎸)には始末し(🚑)かね(🎻)て(⛪)、だまりこんでし(🐮)まった(🚽)。
と(❇)、(🏌)道(🎋)江(jiāng )は顔を真赤(chì )にし(🙈)ながら、
敏子は、叔母さんと呼ばれるにはまだ(🎬)あまり(🔮)にもわかかった(🥑)が(🛌)、次(🔑)郎は徹(chè )太(tài )郎(lá(⛲)ng )を叔(⛄)父さんと呼ぶ関(🔗)(wān )係上、(😫)そう(🕶)呼(🐖)びならわしている(💕)のであ(🥌)る。
そ(🧞)の日、(🌴)校(🚂)長は県庁に(🍛)行(⬇)った(♿)きり、ついに(🔧)学校(xiào )に顔(yá )を見せなかった(🔢)。西山教頭(tóu )が(🆙)何度(dù )も(🎇)電(🛫)話口に呼(🏘)(hū )び出(🌑)され、(🏟)ひる(💵)すぎには、五年(nián )全(🌳)部の(✊)学籍(jí(📸) )簿がく(😢)せきぼを抱えて県庁に(〽)出かけた。と(♏)い(🐐)うこと(🐆)が、給(gěi )仕の(💹)口から生徒(tú(💑) )たちに伝(yú(🍗)n )えられた。生徒(🚐)た(🗨)ちに(🏠)は、そ(📤)れが何(🧢)を意味(🥂)するか(🛋)は、(🌐)さっぱりわからな(🗣)か(🌭)っ(🕘)た(👴)。それ(🔟)だけに(🤣)、不(🏆)(bú )安な空気はひけ時が近(🤭)づくにつれ、次第(dì )に濃こくなって行った。
「昨(🤜)日(rì )はお父さんに(🌞)い(🍇)いものをい(🏋)ただいてあ(🌤)りがとう。……君(jun1 )は当分(fè(🤖)n )来ない(😴)のか(🛌)と思(💝)ってい(🧦)たが(💸)、よく来(lái )てく(🚬)れ(👙)たね(🍟)。」
「昨(⛓)日はお(⭕)父さんにいいものをいただいて(📧)ありがとう(🎗)。……君(🖕)は当(🏠)分(fè(📉)n )来ない(📍)のか(🗿)と思っていた(📖)が、よく(🦇)来(⛓)(lái )てくれた(🕐)ね。」
家に帰りつくと、す(🦏)ぐ彼は、道(dào )江(✴)が来(lái )ては(📲)いないかと思って、鶏舎の方まで行ってそれと(🏿)なく彼(🚜)女をさがし(🏯)た。しかし、来(lá(👿)i )たよ(🌵)うな様(yà(🐔)ng )子(zǐ )はなかった。で、彼は(🍸)すぐ(🚬)そ(📽)の足で大巻(🏏)をたずねた。
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