新(✉)(xīn )賀はひょうし(🔈)抜けがして(📕)三(sān )人(rén )をふ(🥝)りか(🏴)えった。三人もおたがいに顔を(👄)見(🎀)合(🏮)わせているだ(❗)けである。すると校長(❄)はもう一(🌗)度(🕝)、「いい(⛩)かね、君らを信頼(lài )してたのんで(🖍)おく(🍛)よ。」(👨)と、念(🥒)を押(yā )し、「(🐸)じゃ(🔒)あ(🌨)、私(🐑)はす(🐇)ぐ(🏰)県庁(tīng )に出(🔕)(chū )かけ(🌊)なけ(🍠)りゃなら(🌉)んから。」(🗣)と(🥢)、あたふたと帽(🎡)子掛の(😁)方(🚷)に行って帽(🍅)(mào )子をか(💅)ぶっ(🌊)た。そこで四人(🐅)も默(🎁)った(🖍)まま(🎉)、(👑)校(xiào )長のあとについて室(shì )を(🍈)出(🐎)て来(🎖)(lá(❤)i )た、というのである。
「そりゃあ、事をあら立(🛂)てれ(👂)ば、い(👑)くらでも手はある(💭)と思(🐗)うの(🧒)。だ(📛)けど(💨)、同じ村に(💿)住(🍑)んでい(🖖)ては(🖕)、そうも(🙄)いか(🙃)ないし(🤭)、(🚧)……」
「ええ…(📄)…出(chū )しまし(🤳)た。」(🚙)
校長(🌡)室(shì(🕺) )がひっそりしてい(💳)るのにひきかえて、教員室(🌼)(shì )は(🕓)何(hé )となく落(luò )ちつきがなかった。三人、五人とかたまって立(lì(😶) )ち話(🦀)をしてい(🔐)る様子が、あけ放した窓(👯)(chuāng )から、いつも生徒(🎰)たち(🚭)の眼(🐬)にうつった。また四年(🥥)や五年(✖)(nián )の教室に出(😂)て来る(🥗)先生(shēng )た(🏃)ちの態(🎐)度にも、ふ(🤠)だんとか(🦕)なりちが(🕛)ったとこ(⛷)ろがあった。いつも駄(⛹)じ(👑)ゃれをと(🆗)ばすのを得意にしている先生がいやにまじめだっ(🚬)た(💌)り、これまで(😲)教科書(shū )以外(😟)の話なんか(🍪)一度もしたことの(😴)ない(👘)先生(🏻)(shēng )が(💆)、とって(👧)つけたように、(📧)修(xiū )身め(🗺)いた話(🎌)をし(🚡)出したり(🎊)、ま(🚸)た中(zhō(⛩)ng )には、変ににやにやしながら(🕟)、(💾)「こないだ(🍗)大垣前校長か(💁)ら(🔡)お手紙(🚼)をいただいてね。」と、そ(🕙)の(📃)手紙の中に書(shū(🐌) )いてあ(🏐)った(💜)という一二の(🤘)文(⭐)句(🗑)を引き出して、前校長をほめ、自分と前(qiá(🦐)n )校長(🐎)の間(🚒)には何(😾)か(📙)特別の関(wān )係でも(🤛)あ(🚥)ったかのよ(🛁)うにほのめ(🐉)かしたりす(♐)る(🤾)先(🐸)生もあった。すべ(🌵)てこういうこ(🦂)と(🥎)が(🧣)何を説明(🙋)しているかは(➕)、生(🎫)徒たちにむ(⛴)ろん(📍)わか(🍃)り(👹)す(😘)ぎるほどわかっていた。だ(🆖)か(😋)ら休(🕠)み時間になると、(🛷)彼らはそれを材料(🎑)にして先生たちの品定めを(🎢)するのに忙しかっ(🏋)た。こんな場合、い(🎵)つも奇抜な思(sī )いつきを(📌)やるの(🍷)で(😳)人気のある五年の(🗿)森川と(👭)いう生(shēng )徒は、(🔊)四年(🧛)と五年の各教室をまわ(🦉)ってその品(pǐn )定(dìng )め(⛱)をきいてある(🤳)い(😀)ていたが(🃏)、昼(zhòu )休み(㊙)の時間には(⛔)、も(🏡)う校友会事務室の黒(hēi )板に「教員(yuán )適性(xìng )審査採(cǎ(🏨)i )点表」というの(🔗)を書きあ(✂)げて(🎣)い(🤝)た(📋)。校友会(🎹)事務室は(🤶)、生徒(⏩)控(🌍)(kòng )所の横の小(xiǎo )さな室で、間はガラス(🚯)戸で仕切ってあったので、控(👝)所からはまる(🧠)見えだった。校友会(huì(🧔) )の委員た(😬)ち五六名が中でわいわいさわいでいる声(💭)(shēng )をききつけて、ふだ(🌵)んは(🍶)遠慮しがちな一(yī )二(è(🎁)r )年の生徒たち(🌂)まで(🔖)が押しよせて来たが、その(🔟)採点表(biǎo )の左(⌚)(zuǒ(🦃) )の端には(🔷)、(😴)馬賊、チャップ(㊙)リン(🌔)、(🔽)かまきり、あざらし、おでん、花(⏸)王石けん、長茄子、瓦煎餅、といった(🍽)よう(🕗)な(🛐)先生(shē(🏽)ng )たちのあ(🧗)だ名(🧦)(míng )が(🍞)縦に(💳)なら(🎞)んでおり、それに括(🌘)弧(🍡)か(🎴)っこし(🌀)て受持学科(🎀)名(🤪)が書いてあった。そして、そ(🏟)の右(yòu )に(🚬)点数欄と備考欄とがあった(🏋)が、点(🐊)数(shù(🐅) )欄には五(🦕)点(diǎn )と(🥞)い(🥦)う(🍇)の(⤴)が一つあるきりで、あとはみ(🚉)な四(sì )点以下(xià )だった。零(🤸)点はさす(🛅)が(❤)に(🔻)一つもなかった。備考(🎑)欄には、「品(pǐn )性(🏓)下(🎄)劣、(🦇)御(yù )殿女中の如し(🛵)」とか、「駈落かけ(🛢)お(🙏)ち三回心中未遂(👷)一回」と(✔)か、「野(yě )心満々、惜しむらく(🕕)は低能」とか、「彼いつの日(🚛)に(🎧)か悔い改(🦗)めん(♈)」とか、「愚鈍なるが如く(🍣)にし(🥥)て、最も警(🏝)戒を(⛅)要す」とか、(🌧)そういったさま(✏)ざまの文(wén )句(🎱)が、(🎊)いっ(⛓)ぱい書きつ(💼)めてあ(🤺)った。五点(diǎn )の評点(diǎn )をもらったのは「あざらし(🌯)」先生だっ(👼)たが(👌)、そ(💟)の備(bèi )考欄(lán )に(⚪)は「性粗野(yě )にして(📟)稚気(🏗)あり、陰険とは認めがたし(😳)、合否(👮)(fǒu )の判定(dìng )は(🛍)後日会(💕)議(yì )の結(jié )果にまつ」とあった(🎰)。
「僕(😓)(pú(🌇) )も橋を(🥎)渡(dù )っ(❕)て様子を見ていればいいんでしょう。あれから村(🚲)の(🙋)入(🌎)口(🆗)までは見通し(🍓)だから、大丈(zhàng )夫です(🏑)よ。」
「(🚽)こちらは大丈夫よ(🌻)。わけをお話し(🚒)したらきっ(🚕)と許(🚤)して下さるわ。みんなで道ち(🔸)ゃんを大(dà )巻の子にし(🛑)たい(💭)って(🤔)、いつもおっし(🕸)ゃっているぐ(📕)らいだから。きょうお(✋)留(liú )守(🔨)で(🐮)ないと、すぐお(🌅)願いしてみるんだけど、お父(⭐)さんもお母さん(🔓)もご親(qī(🕚)n )類のご法事でお出(🐇)かけ(🧠)なの(🐌)。」
「いたず(🥉)ら(🌔)?(🧘) 僕(🤸)、馬田(👬)(tián )がどん(🎣)ないたず(📮)らをしていたか知ら(🐦)ないよ。僕は、馬田が橋のところに立って(👃)道江(🥧)さんが走って行くのを眺(tià(🥃)o )めて(🍴)い(🗯)た(🦊)ので、(🍼)変だと思った(😚)だけ(😠)さ。」
次郎はやっとそれだけ答(dá )えた。スト(🎸)ライ(🤖)キ反対の(🎃)理由(yó(➿)u )が、(🔲)当(🍡)(dāng )局の(🏽)ため(🆚)でなくて朝倉先生のため(🈯)だ、という(🎒)ことをつけ加えたかったが、まだそれを言(yán )うだけ(☔)に気持が(🐭)おちつ(🆖)いていなかっ(🌡)たのであ(💩)る。
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