「(💲)みんなで(🗝)僕(🚡)(pú(😍) )を親(🍷)爺って言うんだよ、わっは(📜)っはっ。」
「誰(😁)にも言(🔲)わんでおいてくれよ。」
「少(👛)々てれているら(📎)しいよ。」(💒)
彼(bǐ )は、そこで、(⛸)ち(🦏)ょっとうしろ(🔦)をふりかえってみた。する(🎙)と雨天体操(🍜)場の中か(🈚)ら無数の視線(📈)が(💚)ま(🧝)だ自分(fèn )を覗のぞいており、そ(👸)の視(shì(🧠) )線(🧤)(xià(🕳)n )の(🆔)一部を遮(zhē )って、二人の五年(🌕)生が(🌤)入口(❇)の近くに(🙈)向きあって立って(🏆)いるのが(🎨)見えた。その(🎓)一(yī )人(🐱)は三つボタンであり、(💵)もう一人は最初(🥑)に演説し(🌏)た(💖)生徒だった。
「ええ、見てたんです。地(dì )べ(❓)た(😾)を見るのは(🍩)無礼だっ(🗼)て言(yá(📘)n )うから、(🌵)顔を見て(✡)た(🔨)んです。」
彼(bǐ )にと(🎸)っての(🔂)最も(🔣)大きな(🚏)失(🥍)望は、彼の教室に出て来る先(💑)生の中(zhō(👬)ng )に、権田(tiá(🌽)n )原先(xiān )生(🍝)(shēng )のような人を、ただの一人も、(😻)見出せ(👪)なか(🚗)っ(👧)たことで(👪)あった。彼の(🐝)眼に(🥏)映じ(💣)た中(🔞)学校(😈)の先生(💭)というのは、(🛄)小(xiǎo )学校の先(xiān )生にくらべて(⚪)、何か専門らしいことを(💪)ほん(🎉)の少(⛄)しばかりよけいに知っているだけで、およそ人間らし(🃏)いと(🐇)ころ(🗝)を少しも持(chí )合(hé )わ(🥌)せない人達(🗓)ば(😡)か(🕤)りだった。貧しい知識を教室で精(🍥)(jīng )一ぱい(🛥)にしぼ(🦔)り出(chū )すこと(🐤)、点数や処罰(🌷)で(📞)生徒を(⤵)おどか(🐱)すこと、この二つの(👼)外には、(🎃)用はないと(🥅)いった顔をしている人(rén )間(💽)(jiān )、(⚾)それを次郎は(🎤)中学校(⬛)の(🌰)先(xiān )生におい(🚔)て発見(jiàn )し(🌁)たの(🍷)である。
俊亮は(😱)、次(cì )郎が学校から帰ってくると、待(dài )ちか(🥓)ねていたよ(📪)うに、彼(🦅)にそ(🌲)の葉書(👈)を(💤)見せた(⛹)。そして、久方ぶり(💣)に彼の頭を(🌰)かるくぽ(👺)んとたたいた。
次郎の神(shén )経は敏感(🛋)(gǎn )に動い(🌐)た。
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