と、(🐾)朝倉先生はわざと次郎(➗)から眼を(🚌)そらし(🚆)ながら、
次郎(láng )は(🆙)、むきになった。敏子は笑(xià(🎉)o )っ(🐴)て、
次郎(😱)は、学(xué )校(🤐)(xiào )のこ(👘)ん(😡)な様子(🎟)(zǐ(⛽) )を、終日い(🚺)かにも淋し(🎬)そうに見守って(🍑)いた。彼は、花山校(⏸)長(⌛)の鼻の(💊)移動の話をきい(🐙)て(🐅)もほとん(🔱)ど笑わな(🈲)かったし、(🐏)森川の「(📶)教員(😍)適性審(💍)(shěn )査採点表(biǎo )」を見(🏳)(jià(🕌)n )た時には、む(⭕)しろに(🔲)がい顔(yá )をして、ひとり(🍻)で校(🏦)庭(tí(🎫)ng )にぬ(💔)け出し(🛵)たほど(🌄)だった。ふ(🔌)だんから、彼(🥈)はそう(🌌)出しゃばる(😝)方ではなかったが、それでも、校(📉)友会の委員会な(❣)どでは、新賀(⏸)や梅本(běn )と(💻)共にか(🌌)なり意見を(⛷)発(fā(🖊) )表(🚍)(biǎo )する方(fāng )だった(🐳)。それが昨(👈)日以(👊)来(lái )、まったく沈默を守りつ(💒)づけてい(🛏)る。きょ(🎫)うはことに新賀や梅(👗)本に対しても(🏔)あ(🖤)まり口をきかな(🤕)い。今朝(🕧)あたりま(🎖)では、誰(shuí )もそれを(😮)気(qì )にとめなかったの(😪)だが(🏤)、みんなが笑(xiào )うときに笑いも(🖱)せ(🤧)ず、また先生(shēng )たち(🕍)の品(pǐn )定(💭)めや、事件のこれからの成(🚋)行きについ(😌)て、(🤴)み(✡)んなが非常な関心(xīn )をもって話しあっ(🚬)てい(🎓)るのに、自分ひと(🐙)りで校庭(tí(🔔)ng )を(🥩)ぶらつきま(😕)わった(🎽)りして(❕)い(🕠)る彼(🚟)の様(yàng )子が、いつ(✊)までも(📬)周(🏫)囲(⛔)の注意を(🐬)ひかないでいるはずがなかった(🌇)。しかも(🧗)彼が(🎄)、同級生(shēng )の(🧥)大(☝)部(bù )分(🚶)がまだ朝(cháo )倉(🍦)(cāng )先(👬)生の顔(yá )も知らない一(🍚)二(👾)年(🥌)(nián )の頃か(🔼)ら、室(🧥)崎事件(🚳)(jiàn )や宝鏡先生(🤤)事件を通じて先(👤)生か(🚩)ら大き(💗)な感化(huà )をうけ、その後、白(🍬)(bái )鳥(🦀)(niǎo )会の一(yī )員(🍣)にも加わ(💔)って、先生の心酔(🐂)(zuì )者の中で(🏄)も(🈚)そ(🥤)の第一(🍯)人者になっていること(👵)は、誰でも知っていることであ(📁)る。こ(🔽)んな時こそ彼はみ(🔜)んなの(🖼)先頭に立(💗)って活動(📌)す(🐔)べきではないか(👶)。そう(😑)し(🌤)た(🕵)考えが、一(yī )般の生徒(tú )たち(🚮)の頭(tóu )に(😽)浮んで来るのはごく自(zì )然であった。
「次(cì )郎(láng )さん、今(❔)お帰り?」
「ええ。しかし、もう県庁でも見て(🛒)いるん(💥)でしょう。校(🉑)長(zhǎng )先生が県庁(💬)にそれをもっ(🌓)て行かれた(💊)そうで(🎴)すから。」
(🌕)千太(tài )郎というの(⏭)が(🌟)馬(mǎ )田の名(🙌)前なのである。
敏(🤗)子は(🤬)そう(🤣)言って立って行った。
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