バラエティ番組《えろ 感度》2行目ライン
えろ 感度あらすじ
誰(shuí )か後(hòu )で(🦔)野生(shēng )的(de )な太(🍭)々(🦑)しい(🎙)聲で叫んだ。さういふ瞬(🔌)間であつたので皆はその方(😓)を見た。――源(yuán )吉(💲)(jí )だ(💵)つ(🛁)た。
(🆖)川(⌛)向ひから、若い男がやつてきた(☝)。自分の方も一(📁)緒にやつた方が(💪)、(🎽)地主に當るにも都合がいゝといふことを云つた。日を決(🚨)めて、(🚆)一度、(😍)小學校に(🎞)集(🚍)つ(㊙)て、其(🗜)處で、どうする(🐱)か、といふこと(🐻)を打(🎤)ち(🔍)合はせることにした。
が(🚶)、その(🦔)意(💜)見は、忽ち(⬆)皆(💮)の反(👝)(fǎn )對に會つて(🏖)しまつた。そん(💼)な(🏫)ことはとても出(chū )來(🌾)得(📿)ない(♌)ことであり、又す(🙈)べきことでない、(⌚)さう百(🚮)姓は誰も考へてゐ(😓)た(🚾)。
(😙)皆(jiē )は互に見(🃏)※(「廴＋(😎)囘」、第4水準2-12-11)はしてみた。そ(👜)れから手が、あやふやに七(qī )ツ、(🕋)八ツ(🏎)擧がつ(➖)た。
由と母親(🍍)(qīn )が寢(🐇)てしまつ(🥗)た。
まづ、そし(🏀)て(🎤)、根本(🍤)的なことが決(🔘)められた。それ(🥁)からそれをどういふ(💍)風にしてや(🔒)るか、といふこと(✏)が(🚧)問(🚭)題になつた。そ(👉)れは(🥓)、二、三日に、地主の(🙏)差(chà )配が例(lì(🌛) )年の通り※(「廴＋囘(💖)(huí )」、第4水準2-12-11)つてくる(📸)ことに(🐮)なつ(💖)てゐるので、それに(⛹)、事情(qíng )を説(🦑)明(⛔)し、すぐ地(dì )主に(🙍)交(jiā(🙏)o )渉を始(🎁)めることになつた(🍥)。この時、その色(🕖)々な(✊)交渉(🔷)の間小(😨)作の米をどうするのか、と云(🤱)(yú(🌅)n )ひ出すのがあつた。それが又(🍕)相當大(dà )きなことな(👢)ので、中々(🏊)意見が一(🚎)致(zhì )し(🤦)な(🚉)かつた。又百姓には(🍋)、それを最後迄の(🐒)見通しをつけた上で、(🍑)確(què )實(shí )な――手落ちのない(📸)成(chéng )算でやつて(⭕)行ける(🍙)ことが出來な(🌞)かつた(👀)。この所(suǒ(🕴) )、先生(🦐)の意見(jiàn )をきい(🥌)た。校長先(🎲)生は、まづ、町にゐる商(shā(🥗)ng )賣人に(🍬)自分達所有(yǒu )の畑(tián )物(🕵)(wù )を全部賣つてしまひ、そ(😚)の背(📎)水の陣(🔴)(zhèn )で、地(dì(🤞) )主に當(💱)る(🤤)ことにしたらいゝ(🚉)、(🚿)といふ(🌝)ことを云(yú(😊)n )つた。そ(💇)れには二つの條件(jià(😦)n )をつ(🗣)けた(🌲)。第(dì )一は最初の地主へ(🦀)の交渉が(📔)不調(dià(🚯)o )に終(🥩)つたら(📑)、第二は地(🎱)主(👕)(zhǔ )がその結果、作物を無理(lǐ )に(🤰)押(🎳)(yā(🛣) )へるといふやうな樣子(📆)が分(⤴)つた(🔷)ら、とい(🙋)ふのが(Ⓜ)それ(💄)だつ(🛡)た(🏖)。一軒々(🥂)々持つてゐたのではす(🛥)ぐ押(yā )へられるし(🏰)、又その(👾)た(🗓)めに、(🔆)結(jié(🛠) )束が破れるお(🤩)それ(🐞)もあ(🛍)つた。先生は(🤯)かういふ(🈵)點を防(🧜)ぐためにもこの方法は重大(🏂)であ(⛩)る(✂)と云(🛩)つた(🐙)。かうい(🐹)ふ事(🚲)は百(🎵)姓に(🕖)はかなり思(sī )ひ(🌸)きつ(💦)たこ(🎦)とだつたけれ(⬛)ども、そ(🌆)れが當り(🚂)前のことのや(🏀)うに思はれ(🈵)る程(chéng )皆せツぱつまつて(😐)ゐた。
「馬(🛁)(mǎ )鹿(🔙)こけツ！」
幹(🚜)部の百(bǎi )姓と(🧒)、校長(🎳)先生とは、(Ⓜ)すぐこの結果を、村中(zhōng )の百(🥢)姓に一(✈)時も(🤟)早く知らせ(🚻)て、皆を極度(dù )に(🏓)激昂(♍)(áng )さ(🏘)せ、その滿(mǎ(🥓)n )潮(cháo )に乘つた(💭)勢ひ(💠)で、やつての(🕜)け(🥙)なければなら(💞)ないこ(🛂)と(🕗)を相(xiàng )談した。――「鐵は赤い(📗)うちに」！ そして、一方、(📫)先(xiān )生(shēng )が町へ行(háng )つ(🤳)て、賣却の交渉を(🐬)濟ませて置(zhì(🍍) )くことが(🌄)、勿(wù )論(lùn )必要な緊急事だつた。
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