「学(🔦)(xué )校の様子(zǐ )はどうかね(⛏)。血書はや(💧)はり(⏪)出した(📜)のか。」
と、朝倉先(🕌)生は、(🔚)ちょっと思(🕝)案(àn )しあんしていた(🍳)が、(📞)
「こ(🗼)ないだ、(🤷)重田(tián )の父から、千ちゃ(🍑)んのお父(fù(📜) )さんに、(🚏)気をつけていただく(🌿)よう(🚕)に、話(huà )してもら(👒)っ(🚒)てはあ(🎟)り(🌆)ますの。」(🥨)
「ええ。しかし、もう県庁(tīng )でも見ている(💉)んでしょう。校長先生が県(xiàn )庁(📮)にそれ(🌧)をもっ(💡)て行か(🔀)れたそうですから。」(🏉)
「それがきっと大(🎁)きな(📪)問題になる(🎊)と思うね。」(💑)
と、道江は顔(yá )を(🛸)真(zhēn )赤(chì(🏖) )にし(🌍)なが(🔆)ら、
「血(xuè )書のこ(❕)とが気になるのか(🚰)。」
(☕)と道江も眉根を(🎧)よせ、肩(jiān )をす(🏯)ぼめた(📱)。
「あた(🎠)し、(⏪)やっ(🌓)ぱりそっと逃(🚑)げている方が一(🧙)番いいと思い(✝)ます(📇)けれど。」
その日(rì )、校長(🐦)は(💥)県庁に行った(🐛)きり、ついに学(xué(🚖) )校(xiào )に顔を見せなかった(💄)。西山教(🚬)頭が(🐜)何度も電(diàn )話(🏽)口に(🙏)呼び出(🖇)さ(✋)れ、ひる(🎉)すぎに(📟)は、(🎙)五(wǔ )年(nián )全部の学籍(🤡)簿がくせきぼを抱(bào )えて県(xiàn )庁(🖕)に(👗)出かけた。とい(😎)うことが、給仕の口から生徒たちに(💬)伝(🌥)(yú(🎌)n )え(🏸)ら(🚶)れた。生徒(😠)(tú )たちには(🙎)、そ(🛠)れが何を意(👼)味するか(🗺)は、さっ(🎥)ぱ(📿)りわからなかっ(💑)た。それだけに、(❤)不安な空気はひけ時が(👽)近づくにつ(🍷)れ、(🥫)次(🔽)(cì )第に濃こくなって(🎓)行った(💟)。
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