日本《もしも 友達 の 彼女 が 紗 倉 まな だっ たら》2行目ライン
もしも 友達 の 彼女 が 紗 倉 まな だっ たらあらすじ
(📎)道江は(👹)敏子が話(🎲)している間(👩)、さ(📙)ほ(⏫)ど深刻(🔜)な表情もして(🌇)いなかった(🐄)。次郎はそれが物(wù )足(⏳)りなく(🍽)もあり、腹立た(📤)しくもあっ(🐦)た。彼の(🍦)家の(🐆)二(èr )階(jiē )で馬田(🐸)と出っくわ(🤫)した時の様子(🙏)から判(🚱)(pàn )断(duà(🧖)n )して、彼女(nǚ )が馬田(🆚)をひどくきらっ(🍏)てい(🛀)ることだけはた(🆙)しかである。しかし、ただ馬(🚞)田とい(👶)う人(🏴)間をきらっているというだけではたよりな(💼)い。こうした(🥚)ことについて(🐫)は、(🕸)女(🗯)性の立(lì )場から、と(🤛)り(🤳)わ(🥑)け純潔(jié )な処女(🛅)の(📐)立(lì )場から、たえがたいほ(🏻)どの(🎴)侮(wǔ(😠) )辱(🤪)と憤(🚴)りと(🐲)を感じ(🕠)なければならないは(🐔)ずである。彼に(📡)はそう思えてなら(☕)ないの(🔫)だった。
校(xiào )長(❇)(zhǎ(🍚)ng )は、最初鼻だけをぴくりと動かし(⏯)たきり、眼玉(🗜)も口も動かさなかっ(⏳)た。眼(🧚)玉(💚)はテー(🌌)ブルの上の血(xuè )書に注そそがれていたが、それを読(🛅)んで(🕎)いるように(👋)は思え(🍹)なかった。そのうち(🛡)に、結(jié )んだままの口(kǒu )が、うがい(🍀)でもする時のよ(🚙)うに、(🖍)むくむく動き出(chū )した(🗜)。そして、それがや(🥉)っ(⛳)と開(kā(🕚)i )いたか(🔧)と(🧝)思う(⤵)と、(🥙)しゃが(👵)れた女(👣)のような声(👀)で「これは、(⬅)知事閣下にも(🍽)、お見(jià(🔽)n )せしなけり(😛)ゃならんのか。」と(🤳)、(🥐)わ(🐩)か(😠)りきっ(🛬)た(😊)ことをたずねた。田上(🔧)が「むろ(🙅)ん(🔃)そうで(🐠)す。」と答えると、またぴ(🎇)くり(🐸)と鼻(🔱)を動か(🍲)し、「こんなものを知事閣下(xià )にお見(♈)せ(🌞)出来ると思(sī )うのか(😎)。君らにはまるで常(🏙)識がない。どう(😉)かそ(🚀)ん(㊗)なむりは言わないで(🍪)くれ。」と(🎳)、泣いて(📶)いるのか、怒(nù )っているのかわからないような声(👱)で言った(🚷)。四人共、その時は、こんなのが自分たちの学(xué(⏲) )校の校長(🏃)だろ(🥁)うか、という気がして(👃)、(🥣)実(📍)際なさけなかったそうである。田(🏉)上が「僕たちは朝(🌻)倉先生(shēng )の留(🤲)任(rèn )さえ実(🐑)現すれば(🆒)いいのですから、(🧡)校長先生が(📷)そ(🚤)れを(😤)保証し(📭)て下さるなら、血(xuè )書の(📩)処置はお任(🕑)せしましょう。」(🛋)と言(yá(🕵)n )うと、校(🍼)(xià(🎼)o )長は(🚆)何と思ったか(🤲)、急に椅(yǐ )子か(💙)ら立ち上(shàng )って、四人(rén )の顔をひとりびとり念(niàn )入(⚾)(rù(🧖) )りに(🔁)見まわした(💥)。そして何度も首を(🦋)ふって(🤑)いた(🌜)が、おしまい(😵)に、永(🔈)いため(🌋)息を(😞)ついて、「君らの非(fēi )常識には全(📙)く(🏸)あ(〰)きれて(🌿)しまう。朝倉(💃)先(🕴)生の(🎶)退(🈚)職は県(🏡)の方針(zhē(🐭)n )でき(🗜)まっ(♿)たことだ。県の方(fāng )針で一旦き(🛳)まった(🌈)以上、校長としてはど(📒)う(🥎)に(❓)もなら(😼)ない(🐭)ではないか(👏)、そ(🛄)れが君らにはわから(🥎)ん(🧟)のか(🐽)。」と言った。そ(🕖)して、(🤯)もう一(👚)度永(yǒng )いため息(🦇)を(😄)ついて、どたりと椅(📟)子に腰をおろしたが、(🛡)いかに(👞)も思いなやんでいる(🍃)よう(💤)に眼をつぶって、(🧥)ひと(🤛)りごとのよう(🏮)に言っ(🆖)た。「そりゃ、朝倉(🏭)先(💇)生が惜しい先生だ(🕘)ということは私にもよくわか(💾)っている。いや(🚉)、誰よりも(📃)私が一番よ(🌥)くわ(🈳)か(🖱)っ(🥡)ているつもりだ(♏)。だ(🏭)から、君らが先生(🕓)の(🍡)留任(😶)を願い出(chū(🚁) )る気持(🅰)には心(🌛)から同(⏭)(tóng )情(🧞)(qíng )する。し(📈)かし、何しろこ(💘)れは県(👺)の方針(zhēn )で(🌅)きまった(🧞)ことなんだ(🛋)から、おたが(🥟)いにあきら(🌤)めるより仕方が(🌋)ないで(💀)はないか。」
新(🕛)賀はひ(♓)ょう(🐋)し抜けが(🤞)し(🤷)て三(🤥)人を(🍬)ふり(🍹)か(📮)えっ(🛫)た(💴)。三(sā(🍝)n )人もお(💫)たがいに(👱)顔を(👅)見合(hé(🙌) )わせているだ(🌼)け(🛂)である。すると(😈)校長はもう一(yī )度(🌒)、(🖍)「いいかね、君らを(💊)信(xì(🔂)n )頼(🔇)してたの(🙇)んでおく(🤭)よ(💳)。」と、念を押し、(🌸)「じ(🚅)ゃあ、私(👯)はす(❔)ぐ県庁に(🕒)出かけ(🗨)なけりゃな(🌪)らん(🗞)から。」と、あたふたと帽子掛(🚌)の(🥘)方に行(há(🏏)ng )って帽子をかぶった。そこ(😒)で四人も默っ(🚀)たまま、校(xiào )長のあとにつ(🕗)いて室(🐷)を出て来た(🥛)、というの(⏰)であ(💌)る。
「こ(🆙)な(☕)いだ、重(⏩)(chóng )田の父か(🍎)ら、千ち(⛅)ゃん(✝)のお父さんに、気をつけていただくよう(✔)に、話(📤)して(🌘)もらって(🕞)は(😾)あり(🍥)ます(🧑)の。」(🏢)
それ(🌒)から(📣)田(🅾)上と校長と(🎵)の間(jiān )に(😩)、二三押(yā(🦗) )問答(dá )があったが、(👱)校長(📌)は(🌄)同じことをくりかえ(🤩)し(🧜)てはため息(xī(🎬) )をつくだけで、一向らち(📶)があか(🌷)ない。四(❣)人のう(🍲)ちでも比(💿)較的(de )気(🌭)短かで、ぶっき(🥓)ら(🔍)ぼう(🗻)の新賀(hè(🧠) )は、た(🏋)ま(🔍)りかねたよう(👽)に言(🌶)っ(📶)た。「(👾)では(🚟)、その(💁)願書はお返し下さい。僕たちで(🎌)直接(🔰)知事(shì )さんに差出(chū )しますから。」すると、校長は、いきな(🛎)り血書をわしづかみ(🏷)にして(🐨)、大(dà )あわてでそれを(🎪)、かくし(⏺)につっ(😵)こんだ。そ(🏩)してもう一度(🎐)(dù(👵) )椅(yǐ(👄) )子から立ち(🛰)上り、右手を顔(yá )の(🍅)まえ(📼)に立て、ま(📯)るで(♓)ばね仕掛のように(📜)それを左右にふ(😌)った。何か言おうとしている(🎺)らしかったが(🌃)、四(sì )人の(🗳)耳(ěr )にはただ「うん、うん」ときこえるだけ(🔭)だった。梅(méi )本の言(🤥)うところでは(🙌)、校長(zhǎng )の鼻(bí )がもっと烈しく上の方に移(🐷)動したように見えたの(➖)は、その(🏚)時(🐃)だっ(🌾)た(🖲)そうである。新(😩)賀はすっかりおこり出してしまった。彼はそれまでみ(🐑)んなの(🏀)うしろの方(🗿)に立っていたが(🔐)、い(🚓)きなり田上をつきのけるようにして校長(zhǎng )の机の(🔑)まえに(🕯)寄って行き、(📯)乱暴に手を(🔠)さ(👞)し(🏫)出しなが(🤯)ら言った(🌲)。「そ(🐪)の願書(shū )はわれわ(🎌)れの血でそ(🐪)めたもの(💫)です。それを(✌)むだには出来ませ(😜)ん。返して(🙇)下さい(🌷)。」(😾)校(👩)長は、しかし、た(🚔)だやたらに(🛥)手をふっ(🙂)て(💔)いる(💱)だけだ(🍣)っ(🍏)た。
「本(běn )田(🚃)も、しかし、このごろは大(dà )ぶ思慮深(shēn )くなっ(🍰)ているからね。」
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