「(🔁)知ってい(🌝)て、な(🐨)ぜだ(🚇)まって通りぬけるん(🔜)だ(㊙)。」
次郎は何でもないような調子でそう言い(🥏)ながら、(🏁)メスを(🚤)あてられるまえの、ひやひやした気持(🚀)で(⌚)道江の答えを(🆔)ま(😶)った。しか(🔛)し(🥜)、(🙈)道(dà(🔦)o )江が答えるま(🚛)え(🗻)に、敏(🌨)子が口(🈴)をは(👥)さんだ。
道(🤟)江の家(jiā )は、馬田と同じく橋を渡(dù )っ(⛏)た向こうの(❤)村にある(😰)。彼女が学校の(🕔)帰(⛸)りに、大(📩)巻や本(běn )田(🍡)に用があって(🎳)、橋(qiáo )を渡らない(🗺)でまっすぐ(🐖)こちらの土(tǔ(🍁) )手(🎫)を(📼)行くことはし(🍕)ばしばだが、きょうの様(😊)子は(✊)決(💍)してただ(⛽)ごとでは(🎙)ない。彼女は、或(huò(🤮) )い(⛄)は(🧣)毎日(🖨)の(🐺)よ(🆗)う(💂)に(📽)馬田(♏)(tián )に学校(🏉)の帰り(📬)を(🥐)おびや(🍰)かされているのではあるまい(🕛)か。次郎は、ついこないだ(📮)自分(⤵)の(🦉)家の階(jiē )段(🏿)の上で、道(dà(🦀)o )江と馬田(tián )が出っくわした時のことを思い(🤓)うか(🔭)べながら、(⤵)そん(🥈)なふうに考えた。
「朝倉(cāng )先生(🖖)にお別(bié(💫) )れ(🏇)す(😎)るからかい。」
「(👺)僕、き(🌥)ょう――」と、(🐖)次郎は(📫)、また急に眼(yǎn )を伏(✴)(fú )せて、「学(xué )校(📃)(xiào )のかえりに朝(😣)倉先生を(🗨)おたずねしてみたんで(🏫)す。そ(🤒)して(⛸)、僕た(😙)ちの願い(👱)をかりに県庁が(💮)許(👯)してくれても、それで先(xiān )生が(👟)辞職を(😈)思いとま(🚰)られる(😃)ことは(⛄)ない、という(🤖)こ(🥦)とがはっ(⏲)きり(😫)したんで(🙄)す(🍷)。先生(shēng )としては、そ(🏅)れがあ(🔢)たりまえで(🥒)す。僕、そ(🕍)のこと(🍬)にちっとも気(🏈)がつい(🗂)ていなかった(🔈)んです。」
「(🕧)あ(🎌)たし、こわいわ。」
次(cì )郎は(🔰)、(⏫)朝(👎)倉先生(😣)の家(jiā )をあれほど重くるしい気(🕒)持になっ(🏹)て出て来な(💯)がら、馬田(tián )と道江のうしろ(🔟)姿(zī )を(🔉)見た瞬(⚽)(shùn )間(jiā(🐋)n )から、(🎠)学校の問(🌜)(wèn )題がま(🥧)るで自(📀)分の念頭から去ってしま(🐇)っていたことに気がついて、愕(😢)然(rán )がくぜん(♐)とな(👵)った。
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