朝(cháo )倉先生は、しかし、どんな悪い状態(tài )が(🤲)あらわれて(🐖)来(🍂)ても(📃)、(🤟)すぐその場(chǎng )でそれを非(fē(🗡)i )難する(💺)こ(🦑)と(🐝)がなか(⭐)った。すべてを(🍄)いち(🌥)おう成り行きにまかせ、行くところまで行かせ(🍜)て(🍩)お(🥠)いて(🚨)、(🧗)あとで、――たと(😹)えば食(shí )後の雑談(🍝)や(🆘)、夜の(📣)集まり(🕚)な(🧘)どの際(🚾)に、――それ(🐻)を話題にして、みんな(👻)といっ(🥝)しょに、その原因(🎒)(yīn )結果(🛥)をこまかに究明(🛑)し、その究明を(⚾)とお(😈)して、共(🌐)同(tóng )生(shē(🍕)ng )活の基準になる(👗)よ(🚰)うな原則(zé )的なも(🥥)のを探求する(💃)、といった(🕣)ふうだったのである(🍜)。
「い(🐮)つもこん(🏆)な(😬)に(😤)起きないんで(🚄)すか。」
「もっと考え(🐹)る? ふむ。腑(☝)ふに(🕍)落ち(🤙)なければ、腑(🦉)に落(🉑)ちるま(🔡)で(🌃)考(kǎo )えるよりないだろ(🌎)う(🍿)。自分で(🖖)考えないで(👨)、(🤬)人の言うことをうのみにす(🎫)る生活(💞)(huó )なんて(📩)、(🕹)まるで(📰)意味(🛁)が(💂)ないからね(🏰)。」(🎪)
(🐠)し(🚢)かし、か(👩)れにとっていっそ(😅)う不安に感じられ(🙅)たのは、今朝の板木(mù(🍳) )の(😉)打ちかたについて、大(🗓)河無門がぬれぎぬを着せら(🔳)れていることであった。
「出(🔕)して(🦗)くだすってもいいじゃあり(👮)ません(🗣)か(⬜)。」
「君(jun1 )は大河(🦕)の思(⛄)わくなんかを(🤢)問題(tí )にするま(🦆)えに(👋)、君(🏈)(jun1 )自身のことを(🌱)問題にすべきだと思う(💍)が、どうだね(🎶)。」(🤜)
次郎(📛)は、そん(🏡)な対話の中にも、友愛(🥄)塾に(📹)課された大(dà )きな問題があると思った。そして、(📬)かれらの話(huà(👺) )がどう発(fā )展(zhǎn )し(💐)ていくか(😊)を興(🛑)味をもって待っていた。かれらは(💾)、しかし、笑(xiào )ったあと、(🚉)急(♏)に口(🛸)をつぐんでし(🚑)ま(📡)った(🛐)。次郎が大便(biàn )所の(🏤)中(🏭)にい(😱)ることをだれかが思(💓)(sī(💩) )い出して、み(🖕)んなのおしゃべりを制止(🌾)す(💷)る合(🦆)い図(tú )をしたものらしい。
(🦍)次郎は、(😱)朝倉(cāng )先生ら(🌲)しくない詭弁きべ(🌿)んだという気がしてさびし(🌪)かった。か(🐾)れは語(yǔ )気を(🦐)強め(✉)て(🧡)言った。
「(😇)ぼく(🏅)は、な(🔤)がいこと友愛塾の(🎹)仕事(🏔)(shì(😾) )を(📳)手伝わせていただいていながら、その精(jī(🤧)ng )神がまだ(🧗)ちっとも身(shē(😏)n )に(⤵)ついて(🍊)いなか(🧠)ったため(🐊)に、けさのよ(🤟)うなあ(🧠)やまちを犯してしまいまし(📣)た。ほん(🤓)とうに恥はずかしいこ(⛄)と(🚹)だと思(🥪)ってい(💒)ま(🕞)す。しかし(🎥)、そ(⚓)のあやまち(👫)に(🛣)よって、開塾そうそう(👞)、大河君のよう(🔲)な、友愛塾精(jīng )神に徹底(dǐ )し(📱)た、実践家じっせん(🚠)かの(📳)魂たましいに(😻)ふ(🔻)れ(📿)るこ(🛹)とができ(🌁)たこと(🕹)を(🗳)思いますと、一方で(♎)は、か(🤰)えって(📌)ありがた(🐍)いような気(qì )持(🏁)ち(🆚)も(😔)して(🛃)います。」
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