「打(dǎ(🧛) )たし(✝)てもいいよ」(💩)と千(🌉)三は五大洲に(🍶)いった(💈)。
最初の(🥍)うち(🤹)はこ(🦇)の(♓)風評をとりあげ(🌪)る(🔷)ものはなかっ(📐)た。
「ぼく(🕋)でよけ(💚)れ(🍞)ばぼくがいお(💖)う」と光一はいった。
実際(🥔)(jì )そ(🎓)れは(🎏)師(shī )範(🧠)生徒からでたうわさである、師範生徒は中学生(🔉)(shēng )にくらべると学資(🔉)も少ないし、また富(fù )め(💮)る(🥈)父兄をも(📶)たぬところ(🔏)からなにかにつけて不自由勝(🌞)(shèng )ちで(💨)ある(😽)、(🔙)それに反(🏭)(fǎn )して中(🏔)学生(📄)は多くは相当の資産ある家の子である(⛲)、かれら(🔩)は自(🥎)由にぜいたくなシャツを買(mǎi )い、(🧀)ハイカラな文房(🎿)具(jù )を(🔤)用(yòng )い(🌑)、活動や芝(zhī(➖) )居などを見(📱)物し(🈳)、洋(🚐)食(shí(🌑) )屋へも出(🗳)入(✂)りす(🍹)る、そうさせる(🤺)ことを(⛄)不純だと思わない父(fù(🐌) )兄が多いのであ(🈶)る。
「おい、大きなへそ(🕹)だなあ(😢)」(🥝)
「(🚬)ホームイン」(🌟)
「なにをぐずぐずしてるん(🚂)だ」
光(guāng )一(🙊)(yī )の真剣な態(tà(🚳)i )度(dù )は一(🚸)同の心(💊)を動かした。
「(💘)ぼくでよ(📄)ければ(💄)ぼくがいおう」と光一(yī(🐎) )はいっ(💝)た。
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