人の世はふしぎ(🚐)なも(📜)のです(🐛)ね。その時わたしが木(mù )村先生をおたずね(😨)しなかった(💕)ら(😿)、小諸義塾(shú(💐) )こもろぎ(🔅)じゅ(⬜)くのあ(😨)ることも(⭐)知(zhī )ら(🍧)なかったで(🔓)しょうし、先(xiān )生(shēng )の教育事業を(🏚)助(😟)けるようにとのご相談(tán )も受けなか(🏛)っ(💋)たで(🏌)しょ(😎)う。わた(🏕)しはよ(🐋)く考えた上(🤾)(shàng )で(🕯)と(🛁)お(🌶)答(🔫)えして、(🐼)いったん東(dōng )京へ帰りま(🌭)し(👝)た。ただ先生の(🧛)ような人が小(xiǎo )諸あたりに退いて、学(🖥)(xué )校を(✉)建て、地(dì )方(fāng )の青年(🔫)を相手(shǒ(🍴)u )に(🍊)田園生(😑)活(huó )というものを楽(lè )しんでおられるのをゆか(🌮)し(🚵)く(✖)思っ(😀)たことでした。
七(qī ) わらびと竹の子(👦)
一 宮城(chéng )野(yě )
(👥)わたしは皆さんの前(👌)に一(yī )つのたとえ話(huà(🔜) )を(⛸)持ち出(🏌)(chū )し(👖)ます(👧)よ。ここに一人の学校(✅)生徒がある(💢)としま(🍦)すよ(⏫)。春(🧘)先(xiā(🌲)n )とい(🏚)うもの(🍡)はだれでも眠いもの(➗)ですが、(🚳)その学校生(⬛)徒(🤛)(tú )もちょうど春先(⛱)のような眠(miá(❌)n )いさか(⛄)りの年(🛄)(nián )ごろで、朝(chá(😸)o )早くにわと(📊)り(🕟)が鳴(míng )き出して(🐞)も、なかなか(🔯)目がさめませ(📍)ん(📨)。一(🎻)番(🐬)どり(🏇)はもとよりのこ(😫)と、三(sān )番どりの声がするころ(🍳)になっても、(🔠)まだ生徒(tú(⏮) )は眠がって、(🧖)夢を見ていまし(👍)た。こん(💃)なににわ(🌿)とりの鳴くのも(👼)知(🛍)らないでいる(🌨)く(🏞)らいです(🤺)から、寝ぼけまな(🐥)こに(❄)太(🎥)陽を望(🚟)みましても、ほとほとそ(👀)の笑顔を仰いだこ(🥨)ともな(💞)くて(👎)月日(rì )を送っていたの(🤰)で(🌊)す。ただ朝になれば東(🏀)の空(📌)(kō(🏖)ng )から出(🥑)て(🛀)晩には西(🌹)の空に(➰)沈んで行(👊)くよう(🐓)な、そんな赤いしょんぼり(🦆)した日輪しか知りませんでした(📌)。太(📩)陽(👖)はその生徒から離(lí )れて行っ(🔈)て、おもしろくも(🔗)おかしくもな(🕕)い顔つきのものとしか目に映りません(🥜)でし(🏴)た。
オヤ、さ(✴)かんな鈴(🔤)の音もしま(🥏)すよ。そ(🥔)れがこの(🏑)谷(👹)(gǔ )底へ活気(📻)をそそぎ入(📌)れるように(🚠)聞えてきていますよ。
三 土(tǔ )と水
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