「そ(🥢)うだ、金があって時(⤴)間(💍)があって学(🏙)問す(🎽)るも(🌘)のは幸(xìng )福だ、わし(🌍)の塾じゅくの生(🕣)徒はみん(🤠)な不幸なや(💋)つばかり(🍎)だ、(🦕)同(🚬)(tóng )じ土地(⚓)(dì )に(🙉)生まれ同じ年(niá(🌐)n )ごろで(👬)あり(🦔)な(🈹)がら、ただ(🔚)、金のた(💟)めに甲こう(💬)は(🏏)意気揚々よう(🛤)ようとし(🍔)乙(yǐ )お(🔤)つは(🗓)悄(💇)然しょ(🍸)う(💓)ぜん(🌃)と(🚧)する、こんな不(🚍)公(🎠)平な(🥔)話はないのだ、いいか安場、(🏭)そこでだ、わしは生徒共の(🏘)肩身を広(guǎng )くさしてやり(👝)たい、金ずくではかなわない、かれらの学(xué )校は洋(🎄)風の堂(táng )々(🕑)たるものだ、わし(🎳)の(🕒)塾じゅくは壁が落(💄)ち屋(wū )根(🌇)(gēn )がもり畳たた(🏙)みがぼろぼろだ、生徒は町を歩くにいつも(📽)小(xiǎo )さく(🌎)なってしょぼしょぼし(🦃)てい(😩)る、だ(🗞)から(🛋)せめ(😻)て野球でもいいから(🌪)一(🤡)遍い(⤵)っぺん勝た(🍶)してやりた(🤸)い(🕟)、(🦀)実(🤺)力の(👾)ある(🍑)ものは貧富にかかわらず優勝者になれるものだと(💚)いうことを知(⛹)らしめたい(🔆)、師(shī )範生も中学生(shēng )も黙々生もくも(📅)くせい(🏻)も同等のものであ(📟)ると(🍩)思わせ(🥗)たい、大手をふ(🎂)って町を歩(bù )く気にな(🥀)らせたい、(🏇)だ(🔽)から(♌)どうしても今度は勝(shèng )たねばならん、わしもこの年(📢)になって(😶)、なにをくるしんで(🍺)す(👕)っぱだかになって空あき地(🎪)ちでバットをふり生徒等を(🔦)相(🕑)手に遊ん(🚏)でいたかろ(😮)う、生徒(tú )の自尊心(xīn )を養成(chéng )し(📥)た(📋)いた(🚫)め(📠)だ、そうして一方(fāng )にお(🌎)いて町の(🗝)人々や官学(🎳)崇拝(bài )者を見かえし(🏔)てや(🏿)りた(🛰)いためだ(🍀)、野球の勝敗は(🏖)一小事(shì(🌊) )だが、ここで負(🕵)(fù )ければわし(🔘)の(🔤)生徒はま(⤴)すます(🧣)自(zì(🌛) )尊(📨)心(🔦)を失い肩身(shēn )を小さ(🉑)くする、(😮)実(💨)(shí )に(🧠)一大(🛏)事件だ、なあ安(🤽)(ān )場、(🤤)今度こそはだ、なあおい、しっ(📀)かりやってくれ」
「検定(🆖)(dìng )けんていを受(shòu )けるつもりか」(㊗)
こうなっ(🥃)てく(💟)ると(⚓)黙々(👤)隊(🎈)も(🕷)くもくたい(🙇)は急に活気づい(🐭)てき(😺)た。一塁手の旗(📒)(qí )竿はたざおは二(🍀)塁打を打(⛑)って千(🥊)三が本塁に(🕦)入った(🏕)。黙(mò )々(🎆)もく(🦋)も(🐌)くは一点を(🧥)勝ち越した。つ(🍘)ぎのす(🌓)ず(🎐)め(🗃)はバウンドを打(dǎ )って旗竿は(❔)た(🏼)ざおを三(🍌)塁に進めた。
いずれを見(jiàn )てもそれは(🚥)いかにもみじめな一隊(🌍)であった、かの花(huā )やかな浦中と対(🌿)照し(🐶)て(🐌)これは(🗣)何とい(🌷)うきたなら(📪)しい選(xuǎn )手(🚌)達(🕕)(dá )だろ(🍺)う、見物人(🍬)は戦(zhàn )わ(😹)ぬう(🧀)ちに勝敗(🍸)を知った。
「かわいそ(💱)うに青(🙀)木は(💣)今日(🐪)きょうはばか(🎊)にし(🕜)ょげかえっている、一本ぐら(🔰)いは打(🔒)たし(💨)て(🈺)やり(🏋)たいな」
二人はわら(🤒)って話(🤒)し合う。どんなに親しい間柄でも公おおや(🐝)けの戦場では一(yī(🥫) )歩も(🔺)ゆずら(🌱)ないの(🥉)がふたりの約束であっ(🔦)た。時(😤)として光一は家へ(〰)帰って(🚙)ももの(🔑)も(🛎)い(🔓)わ(💏)ず(🏟)にふさぎこんで(🗺)ることがある、だが千三(sān )がたず(😤)ねてくるとすぐ(💷)愉(🍥)快(kuài )な気(qì(🚴) )持ちに(👳)なるのであった(🍈)。
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