次(cì )郎は(🏜)、(🔃)朝倉先生が(🖲)、開塾最初の(🧞)朝(cháo )の訓話くんわで(😱)、(〰)これほど(🥁)激はげしい言葉(🛹)をつかって(🐃)、真正面から塾(⏹)(shú )生たち(🤓)に非難を(🐷)あびせかけた(🎲)のを(🔍)、(🌋)これまで(⬆)に(💒)き(🚐)いた覚えがなかった。かれは、ま(🕷)だあとに(🍖)残され(🐄)ている自(zì )分への(🗞)非(🐩)(fēi )難(🈳)が、どん(📥)な言葉で表現されるかを(♐)、(📛)身(⏹)が(😠)ちぢまる思いで待っていた(🐂)。
左右(🦁)の窓の下に(🤛)、小便つぼがそれぞれ七つほど並ならんでおり(🔺)、(🐰)そこを四人の塾生が二人ず(🅾)つにわか(🌁)れて、棒だわしで掃(👈)除していたが(🐂)、その中には、(🐌)大河の(🛷)姿は見え(🤼)なかった。
飯島は、それまで、(🤰)や(👨)はり入り口の階段(duàn )に立(lì(🤽) )って(⬇)、何(♓)かと指図(tú )さしずがましい(🥁)口(💤)をきいていた(🛄)。しかし、次郎が雑巾をもって大(🖐)便(biàn )所(♓)(suǒ )の(👇)中には(🖍)い(🏇)ったのを見(jiàn )ると、さすがに気が(⏭)ひけ(🗿)た(🥌)らしく、指(zhǐ(🗯) )図(tú )する言葉の(🚑)はし(💒)ばしがにぶ(📞)りがちになり、(㊗)何か(♓)しら(💩)気弱さを示(shì )し(📓)ていた。
次郎(láng )が入り口に立っ(🌾)て様子をな(🥍)がめて(📞)いると(🐎)、
((📫)飯島(💋)のよ(🔢)うな人間はとう(🤬)てい(🗺)救えな(🔵)い。それに(🏸)くら(♎)べ(🔔)ると、(🐅)田(🦗)川大作のほうはまだ見(🏆)(jiàn )込みこみがあ(🆔)る。)
「(🎣)心臓(📮)だ(📢)ね、(🦕)じ(🍶)っさい(🌴)。」
「強(🗿)制されると、(🎰)どんな不(bú )合理(lǐ )なことにでも(🔶)盲従もうじゅうする。おた(⭕)がいの相談に任されると、なまけら(🀄)れるだ(🛄)けなまける工(gōng )夫(fū )をする(💻)。もし(🏄)そういうこと(🥖)が人間にとってあたりま(🧔)えのこ(👹)と(😶)だと(🌌)して許され(🛠)る(🌻)と(🐹)する(🦗)と(👾)、いっ(🌄)たい人(🍜)間(jiān )の自主性(🎂)とか良心とか(🔂)いうもの(⚽)は、どういう(👮)意(yì(👄) )味をもつこ(🌵)とにな(🍂)るん(🍳)だ(😔)。いや、いつに(😎)なっ(🌵)たら、人間はおたがいに信(👬)頼しんらいのでき(🎥)る共(gòng )同(tóng )生活(🚗)(huó(😱) )を営(yíng )い(🛄)とな(💎)むことができ(🛒)るよう(📤)になるん(🦅)だ。」
(🏾)左右の窓の下に、(🧙)小便(bià(🍃)n )つぼがそれぞれ七つ(💫)ほ(✴)ど(🌠)並ならん(🍱)でおり、そこを(🔵)四人の塾生(🗼)(shēng )が二(⏸)人(🍗)ず(📞)つにわか(🅰)れて、棒だわしで掃除していたが、その(🙌)中には(🤝)、大(dà(🔀) )河の姿は(🍑)見えなかった。
「た(📵)いてい(🙉)は二重橋(qiáo )を見て、それから銀(🐋)座(zuò )に(🤴)行(🕡)き(📷)たが(🤸)っ(📇)て(😐)いたようでした(🦔)。」
次郎は、し(🚒)かし(🎮)、(🛂)それどころではなかった(🔗)。かれは、もう、先生の(🧢)つぎの言葉が、(🏀)槍やりの穂先(🦒)(xiān )ほ(👍)さき(👜)の(📆)ような(🔽)鋭(duì )さ(🕖)で、自分の胸(xiōng )にせまってい(🏊)るのを感(gǎn )じ、(🔧)かたく観(guān )念(💘)の眼(🌡)をとじていたのだった。
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