(🔫)大(dà )河(😉)は板(😦)木を打ち(👙)やめ、けげ(🔦)ん(🧡)そうに(📮)次郎のほうを(🏮)ふり向いて槌(chuí )をわたした。次郎(láng )は、す(😀)ぐ大河に代(🌊)わって(🗺)板(bǎn )木を(🔍)打ちだしたが、その打ちかたは(☕)、一(yī(🎬) )つ一つの音が(🕥)余韻(yùn )よいんをひくいとまのな(🚟)いほど急調子で(🧠)、いかにも(🙊)業(🎱)ごうをにやしているよ(🎤)うな(❓)乱暴さ(🦐)だった。
もう(📺)そのころには、塾生たち(🚨)は、室(shì )内の掃除整頓をすべて終わって(🛡)、最(🅿)後(😦)に(😓)、(💄)廊下や、玄(👼)関(wā(📯)n )げんかんや、(🌎)そのほかの出入(rù )り口の(🥛)掃(🏏)除(chú )に(🔗)かかっ(🎧)ているところだ(😣)った。むろんそうした掃(🥞)除も、(🍣)分担ぶんたんは一通りきまっていた(🚋)が(💗)、厳(🚥)(yán )密には境(🐌)界(🐘)(jiè(🕞) )が定(dìng )められないために、塾(😄)生たちはか(🌇)なり入(➿)りみ(🗃)だ(🈁)れてい(🌾)た。
(🌶)かれ(🔘)は、むろん、その(🏓)ことに気がつ(🚪)いてい(💠)た。し(🥅)か(➿)し、(🤠)べつ(💾)に気をくさらしてはい(🕋)なかっ(🈵)た。毎回開塾の当(dāng )初はそ(💀)うだったし、時刻ど(🚷)お(📖)りに(🥉)板(😗)木が鳴(🎊)(míng )るこ(🎨)とさえ珍め(🚞)ずらしかったので、今朝(🌂)の(🐷)板木当(dāng )番の正確さ(🗜)だけ(⬛)でも上(shàng )できだぐ(🦄)らいに思っていたの(🆙)で(🔳)ある。
し(🦗)かし、兄はおそらく道(🤩)江(🏝)をつれ(🥣)て来る。いや(🔃)、(⚓)か(🧓)ならず(📽)つ(🔨)れ(🌑)て(👝)来(lái )る。そして、(🔔)無意(🏆)(yì )識(shí )な残酷(🤖)ざ(🦀)んこくさで自分(fèn )の痛いきずに(🌻)さわろうとしてい(🌱)るのだ(⏰)。二人(💁)はあらゆ(📼)る好意(🍩)(yì )に(🕝)みちた言葉(yè )を自(📁)分(🐹)(fèn )になげかけるだろう。二(🕠)人(rén )のむつまじさを三人に(😔)ひろげることによって、(😾)二人は一そう(🌝)深(🙅)いよろ(🎿)こびを味わおうとつとめるだ(💞)ろう。二(èr )人(🔞)はいろいろと過(🗝)去の思い出(chū(🅾) )を語るにちがいない(🖐)が、その思い出の愉快さも不愉快さも、三人(rén )に共(gòng )通するもの(🎭)として語(yǔ )られるにち(🍲)がいない。自(♐)(zì(💪) )分は、二人のそう(🏄)した無意識な(✂)残酷さ(👫)にたい(🦓)して、いったいどうい(⛅)う態度を(📙)とれば(🥖)いいのか。いや、どういう態(tà(🥎)i )度(dù(💌) )を(🧞)とりうるというのか。
二人が午前(🆓)中(😚)に(🏃)来るとすれば(💾)、(🍘)もうそろそろ(➰)来る(😌)ころだ(🎛)。めい(⏫)った(💁)顔(📌)は(💋)見(😲)せた(🦓)くない。いっそ門(🌵)の(🥧)そ(🧟)とまで出(chū )て愉快に自(zì(🍷) )分(fèn )のほうか(🛣)ら迎む(🏵)か(⛑)えて(🅱)やろう。あと(🍥)はあ(😓)たって砕くだける(⛅)までのことだ。――かれは冒険ぼうけんとも自(🥒)棄じきとも(🐮)つかない気(📖)持(🐁)ちで、自分(🏚)自身をはげ(💭)ました(🍶)の(📁)だ(👤)った。
越(✊)前永(yǒng )平(píng )寺えち(🙋)ぜ(🍚)ん(⚡)えいへいじに奕堂(táng )え(🔃)きどうという名高い和尚(shàng )おしょうがいたが(🐶)、あ(🚗)る朝、し(🐿)ずかに眼をと(🈚)じて、鐘(zhōng )楼しょうろうか(🍢)ら(🐆)き(🍡)こえ(🌥)て来る鐘かねの(💵)音(yīn )ねに耳をすま(🔡)してい(🍝)た。和(hé )尚(🏞)は、今朝の(🚉)鐘(zhōng )の音(📏)(yīn )には、い(🏉)つもに(🗃)な(🏒)い深いひびき(🦐)がこも(📘)ってい(🗄)る(🥛)ような(⬜)気(qì )がしたのであ(📥)る。
「あっ、そうだ。僕はこ(🌨)こだけ(🏈)にへ(👝)ばり(🔒)ついていては、いけ(🗄)なかっ(🚶)た(😝)んだ(🕰)。」
「はあ。し(🛏)かし、(🔓)それには(🛰)、先生のほうからも(📮)いくらかの強制(🌽)を加えていた(😃)だかないと――」
(🦇)とあいさつし(🤾)て、大河に近(jì(🍃)n )づいた。
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