「(🍽)厳(💼)罰(📈)げんばつに処(⏮)すべしだ、よ(🍆)く(🌘)調べて(🕖)くれ(🥀)」
「あまり(🌌)押す(🆗)と(✔)先(😑)生、(💃)小(xiǎo )便がもります」と二(🔽)(èr )塁手(shǒu )のすず(🗯)めがいった。そこで先生もわらった。
(🏨)柳が(⚓)ダ(🍊)イヤモンドに立(lì )った(✊)とき群集は一度(⛑)に(❄)喝采か(🚀)っさいし(😆)た。実(shí )際柳の風采、その鷹揚おうような態度(😂)は(💘)すでに群衆を(❓)酔(zuì(👽) )よわした(💍)。それに対して小原の剛健沈毅(🔄)ち(🤓)んきな気(📏)宇(🙃)きう、ふたりの(🚵)対(🍉)照はたまらなく美しい。
へその秘伝をおぼえ(🍥)てか(👟)ら千(🤯)三(sān )はめ(🍦)きめきと腕が上達(🏰)し(🚪)た。浦中と黙(🛡)(mò )々は復(fù )讐(chóu )戦(zhàn )ふくしゅうせんをやる、(🥧)その(📳)つぎには決勝をやる、復(fù(🧘) )讐のま(🏄)た復讐(chóu )戦を(🍷)やるとい(💲)う風にこの町(dīng )の(🥢)呼(hū(🐡) )よび物ものになった。
「ど(🏵)う(🤼)かして(🤴)勝たしても(✈)らいたい、わ(👳)しが生徒に野球(📼)をゆるした(♓)のは(🕷)少(🏆)し考えがあって(🔽)のことだ、この町のものは官(🌛)(guān )学を(🍌)尊敬(📴)(jì(🔛)ng )して私(🐎)(sī )学を軽蔑(miè )けいべつする、いいか、中学(🕗)校や(😈)師範学(🏳)校の生(shēng )徒(🕙)はい(🛋)ばるが、黙々塾(shú )も(🕗)く(📛)も(🐺)く(✊)じ(🏻)ゅくの生(shēng )徒は小さ(⤴)くなっ(🏌)て(👍)いる、(🤩)なあ安場(chǎ(🏥)ng )、きみもおぼえがあるだ(🏔)ろう」
だがかれは少しも(🚣)ひ(⏱)るまなかっ(🦗)た、かれ(👻)の(💹)鉄(zhí )砲のごとき速(sù )球はまたた(❕)く間(jiā(🏫)n )にふた(🛌)りを三振せしめた、つぎは柳光一である。光一(🐝)(yī )はボックスに立ってきっと投手(shǒu )を見やった、(😏)か(🏘)れ(💖)は速球に対して確(🎣)信があ(👰)る。千三(sān )は小(🧓)学(xué )校(🏖)にあ(🐹)りしとき(🍲)光(guāng )一のくせ(🥜)をよく知っ(🏇)ている、か(😅)れは光一(🐰)がかならず(🙏)自分の方へ(🦐)打(♒)つ(✳)だろうと(🌵)思(sī )った。
「そうだそ(✳)う(🏒)だ(💌)」(🤶)とみなが賛成した(💵)。
「あまり(🔇)押すと先生、小便が(🚌)もります」と二(èr )塁(lěi )手の(📮)す(🚭)ずめがいっ(🍋)た。そこで先生も(🧖)わらった。
「(👐)おい、(⏮)きみは下(🏌)腹した(👄)はらに(🗝)力(lì )がないぞ、胸(🐱)のところをへこまして(👬)下腹をふく(⚓)らますよ(🥩)うに(🎅)せい」(👔)
これをきいて黙々もくも(🚸)く先生は(🚅)感歎した。
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