川(🕣)向ひの村(cūn )に用事を足(zú(🍏) )し(🌪)て歸つ(🤑)てきた勝の父親が、源(yuán )吉(🌸)に會(huì )つたとき(🦊)、川向ひでも(🌪)、(🌱)色々そん(🎍)な話(huà )が(👠)出(🏜)てゐ(🌅)ると云つた(🥣)。石(shí )狩川が凍つたので、(🗜)自(zì )由(yóu )に向(xiàng )ひ(⏲)側(📢)に行けるやう(🔯)にな(👨)つた。授業料ををさめることが出來(✌)なく(⏳)な(🌙)つて、小學校へ行く生徒が急に減つた。金を(🌚)か(👾)けて、一(yī(➿) )日(🏹)中(👨)遊ばせて置(zhì )かれ(😶)る(🐏)か、と云(👡)つた。
差配が(🛁)今(jīn )年(nián )度分の小(🌫)作料(lià(🐾)o )のことで、村にやつてき(🥙)て、村の重だつ(🔔)た――小金(🏉)をためてゐる丸山(shān )の家(jiā )にゐ(🕜)る(🔯)ことが分つ(🧘)たの(🎳)で、「幹部」(🕍)の一番(fān )若(⏮)(ruò )い元氣の(🏏)いゝ石山(🔆)が、(🕔)校(🦌)長先生の(🕴)入智慧で作りあげた恐(kǒng )ろしく漢字の多い、(🤽)石山(shān )自(😶)身にさへ、さうはつ(👦)きり文(🐉)句も意(😿)味も分らない「陳(🖱)述(🐌)書」をもつて、出掛けて行(💁)つた(🏎)。
「う(⛲)ん。」さう云つて、(👘)立(🕷)ち上つた(🚣)。……
一(yī )寸すると、遠くで、馬橇(qiāo )の鈴の(🛏)音が聞え(🗾)てきた。
源吉は(✈)然し、やつぱり外(🗺)の百姓達と(💥)同じやう(🕑)に、さ(🚝)う(🔋)いふ(🎗)ことを、(📠)たゞぼん(💂)やり考(🏾)へてゐた(――考へてゐたと(🔂)は云(🎇)へ(🐉)ない(👘)程(😫)度であつたが)が、その(🚣)ぼんやりし(💻)た考へ? が、(🌛)今度は、源吉自(🧛)身の經驗で、少しづゝ形(🐠)をと(🚓)つ(😀)てきた。そしてそのことが、もう一歩思ひ(🍛)切つた跳進を(🌫)し(🏼)た(😻)のは(🎥)、校長先生の話し(🦐)たこ(🕍)とで(🈁)ある(🏐)や(👃)うだ(🌎)つた(🎲)。こんな簡單な、分(😄)(fèn )り(💿)きつたことを、然し(🎓)百姓は一生がかりで分つた、或(huò )ひ(🏔)は分らずに終(🕰)ふことさへあつ(🛍)た(🐝)。分(👸)らずに終(🏍)ふことが、か(✈)へつて多(duō )かつた。
卷舌(shé )で、(📏)馬の手(shǒ(⛺)u )綱をとる(😶)の(🛢)が聞えた(🥡)。後(🧠)(hòu )から來た(✂)仲間と何か(🥌)話して(💟)ゐ(📢)る。走つて(🙃)きた(🥢)馬が、い(🔳)きり立つて、首を高くあげながら(🚭)、嘶(👜)(sī )いた。鈴(😸)は(🌔)、後から(🥉)後から(🏛)と聞(wén )えて(🖍)きて、十(🤦)二、(🦃)三臺(🛀)もとまつたらし(🎪)か(❣)つた。由(🐆)は、窓(🐴)から覗い(🐅)て、(💐)何頭(⬛)來た(🙅)と(🤯)か、誰々だとか、一(yī )つ/\云つて母に(😯)知らせた(🌏)。表の(🚔)騷ぎはだん/\(🔕)大きくな(🐒)つて行つた。馬(mǎ )のいなな(🕷)く聲や鈴(líng )の(🛣)音や(🔻)、百姓達が、前(🐷)や後の仲間(👆)を呼(hū )び交(jiā(👓)o )はすやうにしやべつてゐるのや、それ(🚝)等が(🍉)一つになつて、どよめきに(🐟)なつて聞え(🛑)た。由(yóu )は、うれし(💱)がつて、窓(〰)にぴつた(🏝)り顏をあてな(🍐)が(🦔)ら、一(🏎)生懸命に表を見(🔰)(jià(🧤)n )てゐた。母親は、獨言のやうに、「罰當(💯)り(⛄)」とか、「ふんとに(🛠)碌でな(👳)し」(🍝)だとか云(🤺)(yún )つた。表へ(🔨)は(💎)出(chū )て見なか(⏪)つ(💩)た(🐺)。
差配は、石(shí )山がドモリながら、眞赤(🦏)(chì(🏋) )になつて(⭐)、同じことを、何度も云ふ(🐊)のを(🏭)飯を(🎲)食ひながらき(🥀)いてゐた(📻)。それから、眼鏡(🏰)を(👥)袂から出(chū )し(👸)て、袖(🍣)で玉(🧖)を一(🗨)々丁(🆘)寧(níng )にふきながら(💈)、「(😬)何(hé )しに來やがつた。警(jǐng )察さ突き出(chū )され(⏸)たくてか※(感(🗝)嘆符(㊙)(fú )疑問(wèn )符、1-8-78)」と云(🙇)つた。
「ぢや、齋藤案(🦕)に從ふこ(🐇)とになるんですねえ(❓)。」(🤔)
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