する(😣)と、(👦)ちょうどそ(🧒)の(😖)時、事(🚢)務(🔤)室(shì(🙄) )に(🚽)人(ré(🎻)n )の足音がして(🔉)、仕切りの引(yǐn )き戸(🔀)を軽(📪)く(📣)ノックする音がきこ(🥤)えた(🈺)。
かれは、自(🔗)分(fèn )の(😶)部屋の掃(sǎo )除を(㊗)すますと、そっと事(🗒)(shì(👱) )務室との間の引き(🍏)戸(hù )をあけ(🏍)た。いつ(🚏)もなら(💿)、そ(🏓)のあとすぐ事務室の掃除にとり(📛)かか(🌪)る(🙄)順(shùn )序(xù )だったが、し(🐦)ばらく(💧)敷(fū )居(⛔)(jū(⚓) )しきい(🍷)のところに(🏧)突っ立って耳をすました。それ(🎌)から(🥦)、(🚉)足音を(🍕)し(❄)の(🎼)ばせるようにして入り口に近づき、ド(👡)アを細目に(🖕)あ(⤴)けて、板木のほう(🌾)に眼をやっ(👌)た。板(🕠)木は、(🍿)事務室前(qián )の(💶)廊(🐹)下ろうかと中(zhōng )廊(🥦)下と(⭕)の角に、(🌞)斜ななめ向(xiàng )き(🚸)にか(🖥)か(🏤)ってい(👳)たのである。
(🤥)次郎がはたきを(⭐)かけお(🏹)わり(⚽)、箒(🐏)(zhǒu )ほうきをにぎ(🖕)るころになっても、ほかの部屋は、まだ(➰)どこも(🌈)ひっ(🏁)そ(❕)りと静ま(🔪)りかえっていて、板木の音だけ(🚔)が、いつまでも鳴(🚚)りつづけ(➗)てい(🧦)た。
「その(🚱)時(shí )、実は大河(hé )君(jun1 )にいわれ(✅)たこと(♿)もある(🐓)んですが、あ(🐏)とでゆっくり先(xiān )生(🧥)に教え(🤢)ていただきたいと(⏹)思っています(🏽)。」
朝倉(cā(🕸)ng )先生は、手(🐏)にもってい(💴)た塾生(👜)名簿を畳た(🏅)たみのうえにな(🚴)げ(😥)だして(📤)、腕(🍺)(wàn )をくんだ。そ(🥧)して、か(🚀)なりながいこと、眼(😴)をつぶってだまりこ(🐌)んでいたが、やがて眼をひら(📡)く(⛲)と(🥓)、ちょっと飯(fà(🕓)n )島(dǎo )のほうを(🤔)見たあ(🍛)と、みんなの顔を見まわ(🚾)して言った。
「先生は、(🥡)ぼくのやりそこな(〽)いを(⛸)、どうしてあからさまに話して(🎣)くださら(🏀)なか(🐃)ったんですか。」
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