敏(mǐ(🕛)n )子(zǐ )はそう(📫)言って立(lì )って行(🐻)った。
「僕はストライ(🍠)キをや(🔙)らな(🏇)いためにあれ(⛴)を書(🚁)い(⬛)たんで(➰)す。みんなもその条件であれを出(🧒)す(🔶)こ(⬇)と(🆔)に(🍱)きめたんです。」
「ええ。しかし、もう県庁でも見(jiàn )てい(🕷)るんでしょう(🗡)。校(xiào )長(🍻)先生が県庁に(🌛)それを(🙀)もっ(❔)て行かれた(🧖)そう(🕋)です(😲)から。」
「そうかな(🆙)あ。しかし、(🍰)僕(pú )たち(📖)が入学(xué )し(🆕)た時のこと(🌏)を考(kǎo )えてみたまえ。五年生の鉄拳制裁(cá(😗)i )にびくともしない(⚫)で反抗した(🦗)の(🐆)は、本(💮)田(🎲)だけだっ(⏬)たぜ。」
「血判(🎗)(pàn )はごまかそ(📝)うたってごまかせ(🖋)ないよ。みんなで(🤔)見(⚽)ているんだか(❎)ら(♿)。しかし、(♉)本田が(✡)それをいやが(🎓)っていたことはたしかだね(💃)。」
と、(❔)道(🐖)江は(🌓)顔を真赤にし(😶)ながら、
道江も次郎も眼(♒)を見張(zhā(😈)ng )った(🖕)。
次郎は(⤵)、ま(👆)もなく、(🅾)せき(📌)たてら(🏦)れ(🥐)るようにして、朝(🍖)倉先生(shēng )の門(✋)(mén )を出た。門を出るとすぐ、彼はまえうしろを見(jià(🧥)n )まわした。それ(🗨)から、曲り角のとこ(🆗)ろ(🚎)まで来て(🔀)左右を見、もう一(⭐)(yī )度朝(⌛)倉(🕺)先生の門(🤺)の方をふ(🐵)りかえっ(👬)た(☔)が、来(🏔)しな(🀄)に自(zì )分の顔を(🔹)の(🔘)ぞ(💌)いた男は(📀)、も(😷)う(♑)ど(⛅)こにも見(🐾)えなかっ(🎲)た。
その日、校長は(🙉)県(✋)庁に行った(🌨)きり、つい(🥊)に学校に顔を(🦉)見せなか(📋)った(🥋)。西山教頭(tóu )が何度も電(diàn )話口(☝)に呼び(🌥)出され(📰)、ひるす(⏩)ぎには(🏼)、五年全部の学籍簿がくせ(〽)きぼを抱え(🛷)て県庁に出かけ(😘)た。と(🙄)いうことが、給仕の(🔺)口か(🔛)ら生徒たちに伝えられた。生徒たちには、それが何を意味(🎈)するかは(👷)、さ(🎛)っぱ(🎲)りわから(💙)な(🗯)かった(🕚)。それだけに、不安な空気はひけ(🍠)時(🆖)が近づくにつれ、次(cì )第に濃(nóng )こく(🛶)なって(🚐)行った(🔒)。
(🖌)馬(🐎)田(tiá(🎈)n )に(👩)は、(🖕)しかし、次郎(lá(🏌)ng )の(📠)足音(🎉)がきこえなかったらし(🔦)い。彼は(🚞)相変らず道(🕔)江のうしろ姿を、(🆑)見おくっていた(🕹)。そして、(🚾)もう(🛣)一度帽子(🍁)で股を(🌏)なぐりつけたが、そのあと「(🌨)ちえっ」と舌うちし(🛡)ながら(🌰)、道を(🏌)横(héng )ぎって茶(chá )店(🍘)(diàn )の中にはいって(⛅)行った(🤟)。次(🐉)(cì )郎との(🥌)距離は、もう(🥛)その時には、わ(🥨)ずか二(èr )三(😥)間(🌐)しかなかったが、やはり首をね(🕓)じって道江の姿を追(zhuī )っ(➡)ていたせい(😵)か、(🏄)次郎(láng )の近(jì(🎽)n )づい(💯)たの(❕)に(😸)は(😥)まるで気(qì )がつかなか(🥛)ったらしい。
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