「昨日はお(😗)父(👣)さんがいら(😙)っし(🏽)て下(xià )すって(♓)、(🛡)きれいなお卵をたく(🗡)さんい(🔜)ただきましたわ(✖)……鶏の(🥐)方も、本田(tián )さん毎日お手伝(💛)い?」
校長室(shì )が(🚶)ひっ(🗨)そ(🚄)りしているのに(🎍)ひきかえて、教(⏰)員室は何と(📼)なく落ちつきが(🕝)なかった。三人、五(wǔ(🐏) )人(🍃)とかたまっ(🍦)て立ち話をし(💌)ている様(✋)子が、あけ放(fàng )し(🍇)た窓か(🎦)ら、(🏽)いつ(🤐)も生(🏌)徒たちの眼にうつ(😍)っ(🍮)た。また四(sì )年や(🎀)五年の教(jiā(🚶)o )室に出て来る先(xiā(🕢)n )生(🐗)たちの態度にも、ふだんとかなり(👻)ちがったところがあった。いつも駄(duò(🌅) )じゃれをとばすのを得意(yì )にしている先(👐)(xiān )生(🏼)が(🗣)いや(🏘)にまじめだったり(🐐)、(🧚)これまで(🚓)教科(🥃)書以(💪)外の話なんか(📔)一度も(⛩)し(👶)たこ(🍴)とのない先(xiān )生(shēng )が、と(⛺)ってつけ(🌉)たよう(🕓)に、修身め(🔆)い(🐍)た話(huà )をし出し(🎿)たり、また中には、(♊)変ににや(📼)にやしなが(🍭)ら、「こ(🐳)ない(😣)だ(⌚)大垣前(qián )校長からお手紙(zhǐ(🍷) )をいた(🚭)だいて(❄)ね。」と、そ(🗾)の(🔰)手紙(zhǐ )の(💖)中に書(🍘)いてあったと(🌀)いう一二の文(wén )句を引(🤭)き出して、前校長をほめ、自分(fèn )と前校(xiào )長(📷)の(🃏)間には何(😊)か特別の関(❣)係でもあっ(😢)たか(⛲)のように(🍕)ほのめかしたりする先生も(🛶)あった。す(㊗)べてこう(🎹)い(🔀)う(🙂)こ(🍭)と(🤵)が何(hé )を説(🕓)明し(📞)ているかは、生(💃)徒(🐨)(tú )たちに(🎛)むろんわかりすぎるほ(⛴)どわかって(🍯)いた。だから休み時間にな(🛃)る(⌚)と、彼(bǐ )らはそれ(🏚)を材(⏫)(cái )料に(🏂)して(🌧)先生た(🐞)ちの品(pǐn )定めを(🤩)するのに忙し(🏻)かっ(😇)た。こ(🀄)んな(🔐)場合、(🥤)いつも奇(qí )抜な思い(🚡)つきをやるので人気のある(🛴)五(⛄)年の森(sē(📠)n )川という生徒は、四(sì )年(niá(🐹)n )と五(😨)年(🍜)の各(gè )教室をまわっ(🥩)て(🔯)その品定めをき(🛂)いてあるいて(🌮)いた(📮)が、昼(zhòu )休みの時(🚰)間には、も(🧑)う校友(yǒ(🦊)u )会事務室(shì )の黒板(bǎn )に(😗)「教員適性審査採点表」と(🍄)い(💒)うのを書きあげていた。校友(yǒu )会(huì(🧣) )事務室は、生(🥢)徒控所の横の(📛)小さな室(🐙)で、間はガラス戸で(⛷)仕切ってあったので、控所からはまる見(jiàn )えだった。校(xià(🕰)o )友会の(📦)委員たち五六(liù )名が中でわいわ(👃)いさわいで(🥕)いる声(💇)をききつけて、ふだんは遠慮しがちな(🔨)一(yī )二(😎)年の(👩)生(🔂)徒(tú )た(👢)ちまで(🌊)が押(yā(🕰) )しよせて来たが、その採(📫)点表の(🌅)左(🤛)の(🕢)端には(🔂)、馬賊、チャップリン、かまきり、(🕌)あざらし(😅)、おでん(🛏)、花(huā )王石け(🏕)ん(🐽)、長茄子、瓦煎餅(bǐng )、(🅰)といったような(🌑)先生たちのあだ(🦒)名(míng )が縦(zǒng )にならんで(🍴)おり(🐢)、それに括弧か(🎭)っこし(🚓)て受持(🛐)学科(kē(🍫) )名が書いてあった。そして、(📺)そ(👊)の(🐺)右に点(💬)数欄と(🔠)備考欄(lán )とがあったが(🅰)、(⛸)点数(shù )欄(🎋)に(💜)は五(📅)点(🕍)というのが(🎣)一つあるきりで、(♑)あ(😟)とはみな四(🕑)点(diǎn )以(🏎)下だった。零点はさすが(🍓)に一(🔂)つ(🆕)もなかった。備考欄には(😎)、「品性下劣(liè )、御殿(🕸)(diàn )女中(🐙)の如し」とか、「(😸)駈落か(🚢)けお(🔋)ち三回心中未遂(🍱)一(yī(😻) )回(huí )」(🚧)と(🕍)か(👹)、「(🏴)野心満(mǎn )々、惜(xī(🥈) )しむら(🖥)くは低能(🧛)」(🌓)とか、「(🌩)彼(🎟)い(🏟)つの日(rì )にか(🍎)悔い(🕡)改めん」とか、「愚(yú )鈍な(🕸)るが(☝)如(🧔)くにして、(🏯)最も(🤨)警戒(jiè )を要す」(😬)とか、そういっ(👐)た(🧠)さまざまの(📂)文(🐧)句(🍺)が、いっ(🥨)ぱ(🍈)い書(🚈)きつ(👵)めて(🚢)あった。五点の評(😵)(píng )点をもらっ(👥)たの(🥪)は「あざら(🥊)し」先生(🕶)だ(🧐)ったが、その備(bèi )考欄(lán )に(😮)は「性(xìng )粗(cū )野にして稚気あ(🍥)り、陰険(xiǎ(🕵)n )とは(🎯)認めがたし、合否の判(🚌)定(dìng )は後日会議の(📁)結果にまつ(🤗)」とあ(🔩)っ(💖)た。
「(🏗)そう(🆕)いえば、昨(zuó(💴) )日本田は、(🛠)変(🏹)に人(🦔)の顔(yá )ばか(👪)り(🤵)のぞ(😄)きなが(⌚)ら血判を(🤒)していたが(🖨)、ひょっと(🍰)す(🥑)ると血判をごまかし(📥)たん(🚅)じゃな(👠)いかね(🦉)。」(💦)
「こちらは大丈夫よ。わ(🌞)けをお話(huà(🔺) )し(😝)したらきっと許して下さるわ。みんなで(🐃)道ちゃん(⤴)を大巻(🎬)の子に(🍭)したいって、いつもお(🍜)っしゃ(🉐)って(🎮)いるぐらいだから。きょ(🤙)うお(🚒)留守でないと(🤭)、(🤞)す(🤡)ぐ(🈺)お願(yuàn )いしてみ(💌)るんだけど(🚶)、お父さんもお(🏍)母さ(🚜)んもご親類のご法事でお出(chū )かけな(🚣)の。」
「すると(🈺)、馬田(❌)はこのままほって(🛄)おくつも(🐥)りで(⬆)す(🛴)か。」
馬田は、実(🦇)は昨(🛫)(zuó )日委(👉)員会(😤)が終ったあと(🕶)、いつになく気がむしゃ(♓)くしゃして家に帰(guī )って行(háng )った(📼)のだった。次郎(láng )がみんな(👴)のど(🦄)ぎ(👡)もをぬくような血(🙆)(xuè )書(shū(🔑) )を(✍)書いたと(🆖)いうことが第一癪(🏙)しゃくだったうえに(🦔)、自分もつ(🦇)いそ(🥟)れに署名しな(🎢)けれ(🤞)ばならない(🏃)はめになり(🉑)、いか(📟)に(🗽)も次郎の(🛢)尻(🐫)馬に乗(chéng )せられたよ(✉)うな恰好に(😆)なってしま(🔞)ったの(🍑)が、何としても(🎌)腹におさまりか(🤤)ね(🧓)ていた(🙋)のである。で、夕食をす(🧘)ましたら、すぐいつもの仲(👄)間にどこかに集(jí )っ(🏤)てもらい、(🤳)血書に何とかけちをつける一方、全(quán )校をあすにもス(🤚)トライキに(🕜)導(dǎ(🤠)o )く計画を相(🐥)(xià(🏩)ng )談(👅)する肚でいた。とこ(🌼)ろ(😦)が、食(shí )卓につ(👟)いて不(bú )機(jī )嫌(🈵)に(🥇)箸をとっ(🐎)てい(📼)るうち(💺)に(🏄)、ふ(🌽)とな(🏥)ぜ(🐛)新(xīn )賀はきょうみ(🕺)んなに次郎(láng )が血書(🅿)(shū )を書(shū )い(🔅)た(🥢)ことを秘密に(❇)したのだろう、という疑問が起った。この疑問は(🏣)、ふしぎに(🤧)彼(bǐ )の気持を明るくした。と(🍘)いうのは、(🏝)彼は彼なりに(🛀)それに判断を(👲)下(💨)(xià )し、何だか次郎(🥦)の(🧥)弱点がつかめた(⬅)ように思った(❄)から(😉)であ(🐙)る(👞)。次郎(láng )は、自分から言い出(chū )したてま(🛬)え、(🚽)どう(🔶)なり血書を書(shū )くには書いたが、(🌅)書いたあとで、事件の(🦒)主謀者(🦓)と見(🍓)られ(🚱)るのが(🧠)こわ(⤴)くな(🔂)り(⛵)、新賀に自分が書(🛺)い(🍱)た(🥇)ことを秘(mì )密(🤗)にするという(🌉)条件でそれを渡(dù )し(🎣)たにちがいない(📐)。そう彼は判断(duàn )し(🤩)たの(😵)だ(🦒)っ(📸)た。そして、この判(pà(🥒)n )断はいよい(💐)よ彼を(🧦)上(shàng )機嫌(xián )にした。血書が大きな問題になればなるほど、(🎥)次郎は(📝)しょげる(🏖)にち(🏎)がい(⛅)ない(🛑)。血書にけち(🥠)を(🍃)つけるのも面白いが(💕)、それを(🌠)出来るだ(💨)け大げさな問(wè(👍)n )題(🐧)(tí )にして、次郎(láng )がいよいよしょげる(🦍)のを見る(🔍)の(🐧)はなお一層(🔎)面白いことだ(💟)。ス(🗻)トライキはどうせ(🔀)早か(👴)れおそかれ放(fàng )って(😴)お(🚑)い(😽)ても始ま(⛑)ることだ(📭)し、何(hé(🌃) )も自分が先に立ってあせ(🕛)ることはない。彼は、そん(🛺)な(☔)ふうに(✡)考(🤖)えて、(💚)ひとりでほくそ笑(🧝)(xiào )んだ。そし(🧛)て、きょうは、彼にし(👇)ては(🚝)めずらしく早(🈴)(zǎo )く(🐗)登校して、それとなく(㊙)次(🙉)郎の様子に注(zhù )意していたが、次郎の(🍔)様子は、(👂)彼の判断(duàn )を十(shí )分に(♟)裏書(shū )しているよう(🛏)に思えたので、彼は内心(🎅)ますます得(dé )意になっていたの(📣)である。
「用が(👫)ないからって知ら(😀)ん(🈂)顔する(🚨)のは失(shī )敬(jìng )じゃ(🍄)ない(🎳)か(🐉)。」(👩)
「本田が?……まさか。」(👳)
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