「はあ。しかし、それには、先生のほうからもいく(🛺)らかの強(qiáng )制を加(jiā(🛁) )えていた(🏛)だかな(🛐)いと(🚙)――(📏)」
(🎟)次(📮)郎が入(rù(👿) )り口(💳)に立っ(📠)て様子をながめ(♊)ていると、
コ(👄)ー(🏣)ン、コーン、――(✋)コ(👭)ー(🤺)ン、コ(🔪)ーン(🌗)。
最(⛽)初の日曜が来た(🐍)。開(👞)塾(📘)(shú(⏲) )かいじゅ(📄)くの(🔮)日がちょう(〰)ど月曜だったので、まる一週間になる(⛺)。
「そ(🚼)うです(👺)ね。」
「今朝(🛡)(cháo )の鐘をついた(🖱)のはだれじゃ(🍲)な。」
みんなは、しずかに眼を見(🤰)開いた。窓のす(🐡)りガラス(🐿)はもう十(🗑)(shí(🌹) )分明るく(🛹)なっており(🏋)、ほのかな(🐻)紅を(🥓)さえとかし(🕡)ていた(🏰)。
相(📽)(xiàng )談は安易(yì(⬛) )あんいにすぎるほど、(🎇)すら(🤳)す(🚩)らとは(💛)こび(🧠)、ほとん(😓)ど無修正だ(⬆)った。特(tè )異とくいな行事(shì )を期待(dài )していた塾生(🕜)(shēng )たちにとっては(🕕)、多(duō(🏾) )少物(😸)足りなく感じられたらしかったが、そのために、これという強(🥠)硬きょうこうな主張も出(chū )なかった(🕔)。最(zuì(🌓) )も多く発言したのは飯(🦓)島だった。し(📊)かし、それも、(🔂)自(zì )分の存(🍕)(cún )在を印象(xiàng )づける目的以上(🏌)の(🌠)発言(🗄)ではなく、たい(🕊)ていは(🤒)原案賛(🐣)成(ché(📖)ng )の意(🈲)見(😐)をのべ、(📽)同(🏠)時(shí )に進(📨)行係(📥)を(🍠)つ(🌁)とめるといったふ(🚅)う(👺)であった。田川は、は(🦎)じめ(📔)か(🚘)ら終わり(😘)ま(🔇)で、一(😉)言も口をきかなかった。
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