「ど(🌙)うで(🚂)しょう、高瀬(lài )君、(🤛)今度(🍈)塾へ御願いしました伜せ(🥊)がれの奴(nú(🏟) )は。あ(🧚)れで(📶)弟と違(🗳)って、性(📙)質(zhì )は温(wēn )順すなおな(㊗)方(🏣)なん(😰)ですがネ。あれ(🎂)は小(🚴)学(xué )校(🥐)に居る時代(🤤)から(🌉)図(🐄)画が得(dé(🌉) )意(🦑)で(🚩)し(✊)て(🈂)、(🍌)そ(📭)の方で(🌫)は何(🧞)時で(😐)も甲(📕)を貰(shì )って来ま(🍪)したよ。私が伜に、お(🕓)前は(📧)何(hé(🔟) )に(🐝)成る(🚒)つ(🥘)もりだ(😙)ッて聞き(👄)まし(🕥)たら、僕は大(🦋)きく成ったら、泉(quán )先生の(🕕)ように成るんだなんて……あれで物(👦)に成(chéng )りま(🚻)しょうか……」
と(🌖)窓の方を見る生徒もある。庭(tí(🐮)ng )に出た青年は(🐖)桜(🥦)の枝の蔭を尋ね廻っ(🤽)ていたが、間もなく戻って来て、捕えたものを学士(shì )に(😾)勧め(🖋)た。
先生(shēng )は思(sī )い(🌼)やるよ(🍖)う(🎻)に(🍏)、
(🏂)坂道を上ると、大手の跡(jì(🅿) )へ(😝)出る。士(🐤)族地の方へ行(háng )く細い流(🎱)(liú )がその辺の町の間を流れて来ている。二(èr )人は広岡(🖌)(gāng )理学士(shì )の噂うわさな(🅿)ど(🀄)を(🌧)しながら歩いた。
更に二年ほど過(guò(🌅) )ぎた(⏺)。塾では更(gèng )に教室も建(jiàn )増した(🔒)し、教員の手も増ふやした。日(👧)(rì(👯) )下部くさ(🗼)かべと(🚝)い(🐵)って塾の(🗑)ためには(🔺)忠実な(🔯)教員(yuán )も出来たし(✒)、洋(🥟)画(huà )家の(👗)泉も一週に一(😔)日(🐪)か二(è(📆)r )日(🏒)(rì(🤰) )程(🤼)ずつは小県ちい(💓)さがたの自宅の方から(💟)通(🐮)っ(👆)て来(lá(💐)i )て(🅰)くれる。しかし以前のよ(🏁)うな(♒)賑(zhè(🏨)n )にぎやかな笑い声(shēng )は(👒)次第に減って行(🕢)った。皆(♉)な(😵)黙(mò )って働くように成った。
高瀬は戸口に立って(🥞)眺(tiào )めていた。
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