東 大卒 av 女優6

A「う(🗼)、うん、………」(🏍)

A「あの娘こあ(🙆)んな気(🐠)象(🛣)やよつてに(👪)、ほ(🙁)んまに逃げ(🔴)て行くかも知(🏚)れん。それもえゝけ(🔉)ど、嫁(🌠)を放つ(🚳)と(📝)いて(📼)猫可愛がるやうなとこへ内の娘むすめ遣やつ(🎲)と(😔)け(🔖)ん！　云はれたらどな(🛒)い(♈)する(🔻)？　お前よりわてが困るわいな(🚰)。」

A春琴伝に曰く(💿)「時に春琴は佐助が志(🗂)を憐み、(🗼)汝なん(👿)じの熱(🦋)心に賞めで(🔤)て以後は妾わら(🚫)わが教え(🚆)て取ら(😮)せん、(🌸)汝余暇よか(🎇)あらば常に妾を師(🤨)と頼みて稽古を励む(🥖)べしと(♒)云い、春琴の父(🏼)安(🍙)左(🧠)衛門もついに(🦊)こ(🌍)れを(👇)許しければ佐助は(🔞)天にも昇のぼ(🕎)る心地(🤷)して丁稚の業務(🌎)に服す(🌱)る傍かたわら(😫)日々(💘)一定(🍭)の(🔆)時間を限り指南を仰ぐ(💁)ことと(🚗)はなりぬ。か(🔮)くて十一歳の(👯)少女と十五歳の少年とは(🔁)主従の上に(❌)今また師弟(✨)の契(👒)ちぎりを結び(😸)たるぞ目出度めでたき」と。気むずか(🕐)しやの(🤘)春琴が佐助に対して突然とつ(🌱)ぜん(👁)か(🤨)かる(💬)温情を示し(🛢)たのはなぜであったろ(📈)うか実は春(😌)琴の(😓)発意で(🈺)はなく周囲の者がそう仕向(🚭)けたのであると(🕟)もいう。思うに盲(😙)目の少(💈)女は(👨)幸福な(😩)家庭にあっ(📣)てもや(🦉)やも(🌱)すれば孤独(🕚)こどくに陥おちいり易(〽)やすく憂鬱ゆううつになりがちであるから親たちはもちろん下(🐃)々しもじ(🚑)もの女中共まで(😉)彼女の取扱(🌓)とり(📗)あつか(🌯)いに困り、何と(🍑)かして心を慰め気を晴ら(🥋)さ(🧟)せる術(🈹)もあ(🔈)らばと苦慮く(🧔)りょしていた(🚜)矢先たまた(🗻)ま佐助が彼女と(🌍)趣(🉑)味(🐤)を同じ(💂)ゅうすることを知(㊗)ったの(🎧)で(🚔)ある。大方こい(🖇)さんの我わが儘まま(🔌)に手を焼いてい(⛲)た奥の奉(🏼)公人(🛶)たちは佐(💁)助にお(⏹)相手(🏴)役(💄)を(🍃)なす(🌃)り付(💚)けて少しでも自(💗)分たちの(💆)荷を軽くしよう(🐞)という考から(🔥)、何と(🎆)佐助どんは(🌩)奇(🤐)特(🍁)なも(📘)のではござりませ(🚊)ぬかあれをせっかくこいさんが仕込んでおやり(🚏)なされ(🤓)ましたらどうで(⛸)ござり(🌗)ま(🍰)す定めし(🗣)本(🔝)人も冥加(🥋)みょう(🚓)がに(🤷)余(🍅)り喜ぶことで(📎)ござりま(📬)しょうなどと水(🎑)を向(🚽)け(📵)たのではなかっ(🚒)た(⬛)であろうか(🛅)。ただし(😒)下手(🏕)へたにおだて(🤱)るとツ(🔢)ムジ(🥜)を曲げる春琴(🍮)であ(🍌)るから必(🆚)ずしも周囲(🗄)の(♊)仕向けに(🍜)乗せられたのでは(📼)ないか(🍒)も(😗)知れぬさすがに彼女もこの時に至って佐(👦)助を憎にくからず思うよう(❄)に(🛀)なり(🥇)心(🔄)の奥底に春水の湧わ(🤞)き出づるもの(🥚)があったのかも(〰)知れ(🥔)ぬ。何(🚮)にしても彼女(🤟)が佐助(🚩)を(🧝)弟子に持とう(🥢)と云(🤷)い出してくれた(🕤)のは親兄弟や奉公人共に取(🖥)って有(📖)難いこ(🔸)と(🕞)だ(🥍)ったいくら(🎴)天才児だと云(📘)って(🚗)も(👨)十(🛂)一(📑)歳の女師匠が果して人を教(💿)えること(🧜)が出来る(🈶)かどうかは問う所でない、ただそういう風にして彼女の退屈た(👘)いくつ(💤)が(🌍)紛(⏭)まぎれてくれれば端(🌐)はたの者が(🧚)助か(🛠)る云わば「(🥂)学校(📃)ごッこ」(♟)のよ(🤾)う(🏁)な遊(🥕)戯ゆうぎをあてがい(⬅)佐助にお(🎄)相手を命じたのである。だ(🧘)か(😣)ら佐(🛁)助のため(🏹)よりも春(🎟)琴(🎎)の(🤥)ために計らったことな(⚓)のであるが結果か(🖼)ら(🏑)見れば(😢)佐助の(🔋)方(⛪)が(🔭)遥(✨)はるかに多(🤠)く恩沢おんたくに浴した。伝には「(🗼)丁稚の(🤰)業(⏹)務に服する傍かたわら日々(🚈)一定(🃏)の時(⬆)間を限り」と(🔝)あるけれども今まででも(🈚)毎日手(💺)曳(💕)きを勤め一日の中(🔖)うちの何(🍪)時(🥝)間かはこいさんに仕えて(😜)いたのであるその(🗝)上(🕥)こいさんの部屋(🤔)へ(⏹)呼ば(🙋)れて音(🦁)楽の授業を受けたとすると店の(👺)仕事を顧か(💙)え(🍍)りみる暇はなか(🤨)ったであろ(💥)う。安(😤)左衛(😁)門は商人に仕立てる積り(🆕)で預かっ(👍)た(🛋)子(👝)を(💅)娘の守もりに(🤪)してしまっ(🐅)ては国(🖤)元の親たちに済ま(❕)ぬという心づかいもあったらしいが丁稚一人の将来よりも春琴(🐽)の(⬛)機嫌(💘)を取る方が大切であ(⌚)ったし佐助自身も(🍘)それ(🎪)を望んで(⛎)いる以上、(⏯)また当分は(😝)そ(🖲)うして置いてもと黙許(🌤)もっ(🔉)きょの(🐻)形になったの(🙌)であろうと思われる(🤸)。佐助が春琴(🙃)を「お(🏋)師匠様」と呼び出し(🏒)たのはこの(🐠)時からであって常には(🛳)「こい(🔦)さん」と(🍐)呼んでよいが授業の間は必ずそう呼(🍰)ぶように春琴(💢)が(🛷)命じたそし(♑)て彼女も(⛅)「(🐿)佐助ど(😤)ん」と云(🔭)わずに「佐助」と云い、すべ(🦋)て春松検校がその内弟(🤔)子を遇ぐうする様(👎)を真(🚫)似厳(🐷)重げ(🎅)んじゅうに師弟(😤)の礼を執と(💭)らせ(🕠)たかくして大人お(🔐)とな(🤫)たち(🏧)の企図した(🎽)ご(🏇)と(🤢)くたわ(🎨)いの(🙇)ない「学校ごッこ」が続け(🚑)られ春琴もそれ(🙉)に紛まぎれて孤独こど(⛽)くを忘(🔹)れていたのであるが、二人は(📢)その後月を重ね年を(🔍)経ても一向この遊戯を中止す(🎖)る模(🏽)様がなか(👌)ったかえって二三(🥡)年後には(✏)教える方も教えられる方も次第(🎗)に遊戯の域い(🐆)き(🍚)を脱して真剣(⛸)しん(🚎)けんになった。春琴の(🤖)日課は午後二時頃(🦔)に靱うつぼの検校の家へ(💋)出か(⛄)け(📷)て三十分ないし(🎟)一時間(🐮)稽古を授か(🌮)り帰宅(🐛)後日の暮(🈶)れまで(🐌)習って来たものを練習(🍗)する。さて夕食を済ませてから時々気が向いた折に佐助(🖼)を二階(🎚)の居間へ招い(📟)て教授す(🌍)るそれがつい(✒)には毎日欠かさず教(🍪)える(💘)ようになり(💥)どうかすると九時十時に至ってもなお(💊)許さず(😽)、「佐助、わ(🚦)て(🔦)そんなこと教おせ(🥣)たか」「あ(🍺)か(😏)ん、(🏈)あかん、(🔁)弾けるまで夜通し(🏴)かかったか(🍉)て(💝)遣(🖍)やりや」と(🔄)激(🏨)しく叱※(「口(🧘)＋它(👸)」、第3水準1-14-88)しったする声がしば(🛅)しば階下の奉公人共を驚お(🏖)どろかし(🚜)た時によるとこの幼い女師匠は「阿呆あほう(🏯)、何で覚(🥕)え(🐃)ら(🍌)れへんねん」と罵の(🚢)のし(🌌)りな(😁)がら撥ば(🏳)ちをもって頭を殴(🍑)なぐ(📴)り弟子が(📅)しくしく(🍘)泣(🙇)き(🍠)出すことも珍(🏽)めずらしくなかっ(☝)た

Aと、(🦍)特にい(💩)つもより優し(👮)い口(💛)調で呼びかけました(🦖)。

A　(👯)Ｂ家の主人が、後に証人と(♋)して出廷(🕢)した(🎵)時に(🐓)述べた(🏙)ところ(🦀)は右の如く(🍵)で、彼(🤤)は(🚞)これ以上(🗺)この事件には関係(🌈)がない。彼(🚹)は第一(🕵)に小栗由(🍅)次郎の叫び声を聞い(⛷)たが(🤵)、それがハッ(🛸)キリしなかったので、現場へ(㊗)駆(🌪)けつける(🥙)ことを躊躇ちゅう(🏜)ちょし(🗻)ていた。するとた(📢)またま、小栗(⚪)の家の前を通りか(👜)か(❔)った第二の男が、これは(🏭)明(🤡)瞭に「助(➡)けてくれエ！」という声を聞いた。以下は主として第二(🎮)の(🤯)男(🐋)の証(➖)言に(🔐)基(🌎)く事実で(😇)ある。―(😨)―

A「まあ、(🍾)うるさいわね！　駄(❇)目だったら！…(🐫)……さ(🍣)、そ(🌘)の代りキ(💻)ッスし(🐨)て上げるわ」