五大(🆔)洲の一(yī )撃で一点を恢復かいふくした。このと(🌷)き(🕣)三塁の背後(🔼)の松の枝高(gāo )くらっ(🌳)ぱの音(yīn )が聞こえた(🧛)。ついで気(qì )違(wéi )きちがいじみた声(shē(🧥)ng )!
の(🎓)声が鳴(🚗)り(🍹)わたった(🧠)。ちょうどそ(☝)のと(🌓)き黙(mò )々塾もくもく(✋)じ(㊗)ゅくの一(yī )隊が入場した。
「おい、(🥜)だ(🐙)いじ(🚲)ょうぶ今(📑)日の(🍴)試合(🖋)はこっ(🔢)ちの(😊)ものだぞ(🌋)」
(❇)と千三はいった(🗨)。
一(🏰)同はわらった、しか(🆎)し先(xiān )生はにこりともし(🕸)なかった。一同はさるまたの(🌁)ひもをさ(🛴)げて(😱)へそをだした。先(xiān )生は第一(🔶)番(🖌)の五(📎)大洲だ(🎴)いしゅう(投手)のへ(🔈)そ(👻)のところ(🙏)を(🧢)押(🌎)し(⚾)てみた(😘)。
「そう(🥁)だ、金(📭)(jīn )が(👽)あっ(👻)て時間(jiān )が(💓)あって学問(👣)(wèn )す(🗑)る(🙆)もの(📣)は幸福だ、(🍆)わしの塾じゅくの生徒(tú )は(🏪)みんな(㊙)不(👶)幸なやつ(🚽)ばか(😍)り(🤗)だ、同(🐜)じ土(tǔ )地に生(shē(🔩)ng )まれ(🌕)同じ年(🐹)ごろでありながら、ただ、金(🦊)のた(🌶)めに(🚞)甲こ(🏞)う(🛏)は意(yì )気(qì )揚々ようよ(🛐)うとし乙お(🎃)つは悄然(🐫)し(🛺)ょうぜ(🎥)んとする、こ(🌾)んな不公(gōng )平な話はないの(🕸)だ、いいか安場、そこでだ、わ(🗡)しは生(😗)徒(🕡)共(🕵)の肩(jiān )身を広(guǎ(🚺)ng )くさし(🙂)てやりたい、金(🕶)ずくで(📳)は(🕠)かなわない、(♑)かれらの学校は洋(🌻)風の堂(💹)々たる(➿)ものだ、わ(🗓)しの塾じゅくは壁が(💥)落ち屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ、生徒は町(🎵)を歩くにいつも(🕝)小(xiǎo )さ(🥞)くな(😸)っ(🎽)てし(🗡)ょ(🛎)ぼし(😒)ょ(👲)ぼしている(😅)、だか(😀)らせめて野球でもいいから一(👠)遍(biàn )いっぺ(🖊)ん(🐍)勝(🆒)たして(😕)や(🐑)りたい、実力(lì )のあるものは貧富にかかわ(📁)らず優勝(💋)(shèng )者になれ(🦀)るものだ(🍩)と(📣)いうことを知(zhī(📓) )らしめたい、師範生も(🍈)中学生も黙(🌻)々生(shēng )もくもく(⚓)せいも同等(dě(🚎)ng )のものであると思わせ(🛸)たい、大(dà )手をふって町(dīng )を歩く気(🧝)にならせた(🎤)い、(🚢)だ(🌯)からど(🏭)う(🐖)して(👶)も今(jīn )度は勝たねばな(👭)ら(🏵)ん、わし(🐢)も(📠)こ(🏪)の年にな(🎼)っ(🧡)て(🌋)、なにをくるしん(🤧)ですっぱだかに(🤒)なって空あき地ちでバットを(🎆)ふり生徒等を相(xiàng )手に(🤦)遊んでいたかろう、生徒の(🈳)自(zì )尊(🖲)(zūn )心(🏾)を養成したいた(🚂)めだ、(🧠)そう(🥪)して(👢)一方において町(dī(💹)ng )の人(rén )々(🦌)や官(🃏)学(🔞)崇拝者(zhě )を見かえしてやりた(👇)い(🙉)ためだ、野球の(🎖)勝敗(bài )は一小事だが、(🕶)ここ(🔀)で負(➕)(fù )ければわしの生徒は(💇)ますま(⛵)す自(♍)尊心(xī(🐺)n )を失(shī )い肩(jiā(🔻)n )身を小さく(🆘)する(🏽)、実(shí )に一大事(🐝)件だ、な(🚗)あ安場、今度こ(🍢)そはだ、な(👽)あおい、しっか(Ⓜ)りや(📷)っ(🎇)てくれ」(🕢)
だ(🔃)がいわねばならぬ、(🌿)いわねば(🔄)手塚はなぐら(💊)れる、なぐられるの(👷)はかまわな(💁)いとしたと(➕)ころで、(🏥)手塚は自分(fèn )の(👾)悪事(shì )を悪事と思わ(😗)ずにます(🤱)ます堕(💄)落(💯)だらくす(😡)るだろう、かれには美点がある、(😿)だが欠点が多い、かれは(🐷)美(🕗)点(💭)を養わずに欠点をのみ増(🕴)(zēng )長させている、(👫)か(🥠)くて(📸)かれは終(zhōng )生救(👽)う(🕘)べからざ(🔕)る(🔚)淵ふちにしずむだろう。
い(🐉)ろいろな(🗽)感慨(🚷)が胸(🤩)(xiōng )に溢あふれた、かれはそのまま足を活動小(xiǎo )屋に向けた。
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