「もの事(🔗)(shì(🤠) )をよく(🎏)考(kǎo )え(💁)る方か(🧀)ね。」
大垣校長の言(🥦)(yán )ったそんな言葉が、今(jīn )更(gèng )のように強く彼の胸にひ(📚)び(🎆)いて来た。
「どこの奴かね(💼)。……おい、(🍏)本田(tián )君、知ら(🈷)んか。君(jun1 )と同姓だが。」
「元(yuán )来、正(zhèng )義(yì )は(🤳)階級にあ(🏰)るんじゃないん(🦑)だ。どんな階(jiē(🕘) )級にだって、正し(🤪)い人もいれば、正(❔)しくない人(🐷)もいる。正義(💀)は(🍹)、そ(♉)れをもって(🐓)いる(🏑)一人(rén )一(🙊)人(🍟)の胸にしかない(⌚)んだ。五年生は五年生(😪)(shē(🛅)ng )なる(🙍)が(🏑)故に正(😱)義の持(🆎)主ではない。同様に僕(👃)ら(🌍)も、四年(〽)生(🎄)なるが故(🥄)に正義の擁(yōng )護者(⏳)だ(💖)と主(zhǔ )張(💩)する(⛴)わけ(🥔)にはい(🦆)か(🌰)ない(🎳)。四年(😽)生とか五年生とかい(🏽)う(🗃)こ(😈)とは(🥢)、要するに正(🧞)義(yì )とは何の関係も(🌑)な(💅)いことなんだ。それをいかにも関(🤪)(wān )係が(🤡)ある(💜)かのように思いこんでいる(⏺)と(📧)ころに、この学校(😁)の病根があり、校(xiào )風のあがらな(🐭)い大きな(🕐)原因(yīn )があ(🛄)るんだ。この(📃)学校(xià(🔂)o )では、上級(😎)(jí(⛽) )の名(míng )においてい(🍙)つも正義が蹂躙じ(🌷)ゅう(📠)りんさ(💾)れ(👻)ている。現に本田の弟(dì(🤷) )の(🚒)場合がそれだ。僕は(⚽)もう一(💕)度はっきり言う、正(📯)義(😏)は(📮)階(💛)級(jí )になくて人にあ(🏍)るんだ。もしそ(😼)う(🦈)でなければ、全校一致(🕗)も期待出(🎨)来ない。それが期待出来るのは(🥪)、正義(👨)が階級の独(🎷)占(🎠)物(wù )どくせんぶつでなくて(🆘)、何人(ré(🥧)n )の胸にも(😁)宿(💻)り(🍏)うるからだ。だから僕は(🤺)、同級(jí )生の(🎥)団結よりも、正し(🤔)い人(🥅)の団結(📁)が先(xiān )ず必要だと思(⚪)う。僕は四年生を愛し、五年(🐆)生を憎(🛄)むために、本田の弟(👔)をバックしようと言うん(📑)じゃ(🔤)ない。僕は学(🍺)校全体(tǐ(🍭) )を愛(🚧)す(🤭)るんだ(🉑)。学(🦆)校全体(tǐ(🥌) )の正義(yì )を愛(ài )す(🤤)るんだ。その(🎶)ためには(🔤)、本(běn )田の弟(🍼)(dì )の(🤣)ような、不正に屈しない魂を(🥓)あくまで(👘)も擁護(⏱)し(🎑)なければならんの(🎧)だ(✋)。問題(tí )は、四(sì )年(nián )生(shēng )の権(quá(🍝)n )威が(〰)ど(♊)うの、名誉(yù(🔓) )がど(🕧)うの(🕒)というような、(🐙)そんなけちけちした(🏨)ことに(🕑)あるん(👗)じゃ(🈁)ない。大垣校長の謂(wè(📴)i )いわゆる大(dà(☕) )慈(😇)悲の精神に(🎌)生き、全(👽)校(🤰)の正義(yì(🔓) )を(🌃)護ろう(🐋)と(🥝)言う(🎮)ん(🌘)だ。お(🕡)れの言(🖋)(yán )ったこと(🧦)を誤(wù )解(🎷)せんよう(🤮)にしてくれ。」
(🛑)二(🕟)人(rén )は(🔞)校門を出(🎦)て(🎠)から(👓)も、し(⛹)きりに次郎(🖤)のことを話し(👉)なが(🕳)ら歩いた。
「いい(🧘)とも(🚩)。今(🎤)から(🔶)いっしょに行こう。」
「君(🛩)(jun1 )に、その話(huà )、しなかったんか(🥃)。」
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