「え、す(🕰)こ(🚋)し御遣やりなさ(🔟)ら(🏎)な(📌)いか」
「高瀬君―(✉)―(📁)」
学(xué )士(shì )はこの家の(😡)子のことなどを親(qīn )達に(🍃)尋ね(💽)なが(🚢)ら、手酌で始めた。
近(⬅)くて湯(🌎)のある中棚は皆なの交歓に(🤖)適(shì )した場所だった。子(🚳)安(♑)がい(🚺)くらか土(👴)地(dì )に馴染な(🌯)じんだ頃(qǐ(👡)ng )、高瀬(lài )も誘(yò(❣)u )われて塾から直(🐠)ぐに中棚の方(fāng )へ(🕔)歩いて行っ(🐆)て見た(🐎)。子(🏊)(zǐ(🌰) )安(🧒)が東京(🦋)から来て一(🔺)(yī )月(yuè )ば(🏄)かり経つ(👾)時分に(💖)は(⤴)藤の(🔛)花などが(😗)高(gāo )い崖から(⏸)垂下(😅)って咲(🔮)い(♐)て(⛺)いた(📲)谷間が、早や木の葉の(🖍)茂り合った蔭の道だ。暗(àn )いほど深(shēn )い。
「ど(🌁)うして広(guǎng )岡先(xiān )生のような人(rén )がこんな地(🍲)方へ入(🚈)り込(⬜)んで来たものでしょ(🧡)う」(🏙)
(🤶)高(💒)瀬が馬場裏(🌹)の家(jiā )を借りている(💀)ことは、最(🕥)早もう仮の住居とも言えないほど(😏)長(zhǎ(🏯)ng )くなった。彼は自分の(🤑)もの(🍊)とし(🧦)て自由に(🕑)そ(📁)の日(🦀)(rì )を(🛶)送ろうとした。
この半ば(🏸)家(jiā )庭(✊)のような学(xué )校から、高瀬は自(🆎)分(fèn )の(⛴)家(jiā )の方へ帰って行(háng )くと、頼ん(🎲)で置(zhì )い(🍵)た鍬くわが(🔃)届(🥡)いていた。塾で体操(🎗)の(🈷)教師をしている(🍏)小山が届(🖖)けてくれた。小山の家は町の鍛冶かじ(🛹)屋だ。チョン髷まげを結った(🥔)阿爺おとっさんが鍛う(👵)って(💓)くれた(📦)の(🎉)だ。高瀬はその(🏵)鉄の(🚛)目方(fāng )の可成かなりあるガッシリとした柄(✊)のついた鍬を提げて、(🖇)家(🚏)の裏(😤)に借りて置(zhì )いた畠の(👾)方(fāng )へ行った。
(👐)と口々に言い(🔗)騒い(💬)でいる生(🔎)徒の前(qián )で、学(xué )士は身を(🚼)反(🛺)そ(🎭)ら(⛴)して、(🍢)螫(🌱)されま(🆚)い(🏐)と(🛁)する様(yà(😥)ng )子(🛑)をした。蜂(🧣)はコップの(📘)中(zhōng )へ押し入れら(👋)れた。それを(🤭)見た生(🍪)徒(⛄)等(👝)は意(🌅)味(🏄)もなく笑った。「死(sǐ )ん(🔟)だ、(⛵)死(sǐ )んだ(🕞)」と言うものも(🤷)あ(🆚)れば、「弱い奴」と言(yán )うものも有(🌾)(yǒu )った(🌦)。蜂は真(zhēn )理(😨)を証する(🛎)かのよ(✌)うに、(🌝)コップの(🅿)中(💾)で(🌭)グルグル廻って(📴)、身を(🍴)悶(🐜)(mè(🗒)n )もだえて(🧢)、死んだ(🌘)。
長く東京(🤺)で年月(yuè )を送って来た高瀬には、塾の周囲まわりだけ(🥇)で(🧒)も(🥘)眼(🥝)に映る(🚵)ものが多(🎗)かった。庭(tíng )にある(⛴)桜の花は開い(😢)て(💓)見る(🔳)と八(⚡)重(👈)で、(📲)花束のように(⏪)密(mì )集かたまったやつが教(jiāo )室(shì )の(🔎)窓に近く(🦇)咲き乱れた。濃い花の影は休みの時間(jiān )に(⛳)散(🖖)歩する教(jiā(☔)o )師(shī(🎃) )等(🐓)の顔(yá )にも映り、建物の白(✋)い(🐝)壁にも映っ(⏯)た。学生(shēng )等は(🚻)幹に隠(🚼)れ、枝につ(🔜)か(🚙)ま(🍉)り、(🍒)まるで小鳥(niǎo )かなんど(😪)のようにその下を遊び廻(huí )っ(🏹)て戯れた。
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