日本《メジャー エロ》2行目ライン
メジャー エロあらすじ
コー(🐢)ン(♊)、コーン、(❌)――(🤐)コー(⭐)ン、コ(🌏)ー(📜)ン。
(🎍)次郎(láng )が、いぶかり(📗)ながら戸をあけると、そこには大河(hé )無(wú(⛔) )門(🌁)(mén )が立ってい(💘)た(🏌)。
この(😿)一週間は、塾生(👨)たちにとっては、ま(🉑)ったく奇妙きみょ(🐴)うな感(🤟)じのす(🍠)る(⛓)一週間(jiān )だった。朝倉(🎤)先(xiān )生(🕟)夫妻も、次郎(✨)も、生(🐝)活(huó )の細部の運営については(📞)、自(zì )分(fèn )た(🤷)ち(🥘)のほう(🔅)からは、何ひと(🔢)つ指(🌾)図さ(🕶)しずをせず、また(👣)、(🦋)塾(💆)生たち(🧝)から何(hé(👢) )かたずねられても(🧝)、「ご随意ずいいに」とか(🦆)、「適当に(😞)考えてやってく(🚕)れたまえ」と(🌎)か、「みんな(🛀)でよ(🌇)く(⛓)相談(🗽)してみるんだな」とかいったような返事をするだけだったの(🈯)で、と(💧)かくかれらは(⬆)とまど(🚮)いした。中(🔖)には(♑)、(⛳)それを(🤬)いい(😔)ことにして(🔇)、ずるくかまえ(🏕)る(🎷)ものもないではなかった。その結果(guǒ(➡) )、むだとへまと(🚯)がつ(🚼)ぎつぎに(🚯)おこり、か(🥫)れらの共同(👝)生活(huó )の(🗿)すがたは、見た眼めには決(jué )して(🎳)いいものではなかっ(🍔)た。時には、不規(🌗)律と(🎏)怠慢(mà(💾)n )たい(🍝)ま(🕊)んだ(♋)け(🎩)が塾堂(tá(🌉)ng )を支配し(🔝)ているの(😜)ではな(🏻)いか、と疑われるような(🙏)場(🤡)面(🌕)(miàn )もあり、もし学ぶこ(🗳)とよりも批評(⏮)(píng )することにより(🚛)多(duō )くの興味を覚(📋)えている参観者(zhě )が(♐)たずねて来たとした(👢)ら、その人は、(✉)批評(⏳)(píng )の材料(🍍)(liào )をさがすのに、(🍞)決(jué )して骨は折れなかったであ(😙)ろう。
次郎は(🦂)ぎくりとし(🐁)て、うま(🅾)く(🧟)返(fǎn )事がで(😣)きなかっ(❕)た。大河のにっ(👝)と笑(♓)(xiào )った(🧕)顔と(😏)、その時(shí )言った言葉とが(🎷)あらためて思い出されたのだった。かれはし(🚡)ばらく眼をふせていた(🥣)が、
(🌑)塾生(shēng )たちは、かるくと(👀)じたまぶたをとおして(🏪)、窓(chuāng )の(🕷)すりガラスに刻(kè(💬) )々に(🤞)明るくな(🛑)って行く朝(😴)の(🍇)光を感(🤯)じなが(🎒)ら(🍦)、つぎの言葉を待(📔)った。軒端のき(🔅)ばには、雀(🛸)が(🏧)ちゅん(🏡)ちゅんと、(💩)間をおい(🧚)て鳴き(🥣)かわしている。
次郎は(🕳)、(😘)先(🔹)生(shēng )の言(yá(🔷)n )葉がますます激し(🌡)くなってい(👔)くのにおどろい(📆)た。先生(shē(🌜)ng )は、ある(🕗)いは(🐻)、昨日の入(🍓)塾(🌱)式にお(🔬)ける平(pí(🍭)ng )木中佐(🍒)の影響えいきょうか(📗)ら、で(🚳)きるだけ早(🐰)(zǎo )く(👲)塾生たちを救い(⏹)出そうとしていられるの(🐻)かもしれ(🏻)ない。しか(🛂)し、それにし(🗣)て(🈵)も入塾(😜)(shú )した(🆕)ばかりの青年たち(🥃)に話す言葉と(㊙)し(🤲)ては、あま(🏺)りにも激しすぎる。これで(🌮)はかえって(♈)逆効(🐜)果を生む(🍋)の(👕)で(🛩)はあるまいか。
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