「(🗽)ど(🎣)うして(🍳)広岡先(💔)生の(🐣)ような人がこんな(🎑)地(dì )方へ入(🍡)り込(⛄)んで来た(🎎)ものでしょ(🤼)う」
この教(🚊)員(👍)室(shì(🎏) )の空気の中で、広岡先(xiān )生は由緒いわれのありそ(🎫)うな古(gǔ )い彫(💗)のある銀煙管ぎんぎせるの音(🤾)をポ(🏃)ンポン響かせた。高瀬は癖(🦎)の(🌲)ように肩(jiān )を動(🍐)ゆすって(🐷)、甘(gā(🤦)n )そう(👜)に(🗺)煙草(cǎo )を燻(🎂)くゆ(⭐)らして、楼(ló(🧒)u )階はしごだんを降(jiàng )り(🤱)ては生徒を教えに行っ(📍)た。
「な(🈁)ん(⛔)だか(💪)俺は(🐲)心(xīn )細(xì )く(🥣)成っ(🤷)て来(lái )た。仕方が無(wú(🗼) )いから、こうして坐(🏻)って見てるんだ」
(🧙)学(🎞)(xué(👷) )士は「ウン(💅)、高(gāo )瀬君か(💢)」という顔(yá )付(fù )で、店頭(tóu )みせさ(🕵)き(👎)の土(tǔ )間に居(🛢)(jū )る稼か(🔣)せぎ人(💊)らしい内儀かみさんの側へ行った(🖇)。
「正木さ(🥑)ん(🤫)、一(🛹)寸(cùn )この眼鏡を掛けて御覧な(🎷)さい」
生徒も大(dà )抵(💴)(dǐ(❣) )帰(🚐)って(🤛)行っ(☔)た(🙉)。音(yīn )吉が独(🔍)り残って教室々々を(💰)掃除す(🧗)る音は余(🤵)(yú )計に(🚬)周囲(tō(🕎)ng )まわりを(🦂)ヒッソリとさせた。音吉(jí )の妻は子供を背(👦)負(💆)おぶいな(😕)がら(🎒)夫(fū )の手伝いに来(🐲)て、門に近(🎁)い教(🌼)室の内で(🆒)働(🔌)いてい(🚳)た(🏔)。
「(🥅)高瀬さん、一(yī )体貴方あな(😃)たはお幾つなん(🐦)ですか――」(✂)
と呼(🥄)ぶ(🕞)声(shēng )が(㊙)起っ(🕟)た。音吉(jí )の弟は(🎯)人(rén )をめがけて大き(🙅)な(⚫)石を(🦋)振揚げて(💆)いる。
「(🚔)まだ私は老眼(yǎ(😎)n )鏡には(🛺)早過(guò )ぎる――ヤ、(💚)これは驚いた(🏭)――こう側へ寄(🏎)(jì(🔮) )せ(🥫)たよりも、(🉑)すこ(😬)し離(lí )した方が猶よく見えますナ(🍡)――広岡先生、いかが」
岡(gāng )の上へ出る(😤)と、(🥘)なまぬるい微かすかな風(🖼)(fēng )が(🌈)黄色くな(💂)りかけた麦畠(tián )を渡っ(🕣)て(🚶)来(📻)る。麦の穂(😾)(suì )と穂の擦すれる(🌗)音が聞(😬)える。強(💪)い、(🎢)掩おおい(📵)冠(guàn )さって来るような叢(có(📆)ng )くさむら(🎁)の香気に(🐤)おいは二人を沈黙(😐)(mò )させた。二語(😀)(yǔ )ふ(🖨)たこと、三語みこと物を言って見て(🏵)、復た二人とも黙っ(🤥)て歩(🕒)い(🤼)た。
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