「(👼)田(🚶)川君のほかにも、まだよく納得(🏓)がいかない(⛔)で(🕛)いる(🎖)人がた(🏯)くさんあ(🥟)るだ(🕘)ろうと思うが、そうした根本問題(tí )については(🕧)、これから何度(🍿)でも(⬛)むしかえして話しあ(🐵)う機会があるだろ(🔴)う。そこで、それはいち(🎾)おう未(👎)(wèi )解決のままにして、ともかくも具体的な問題(🙌)にはいることに(👼)し(💌)ょう。じゃあ、時間(jiān )もおそくなったし、私のほうから案(àn )を出すことにする(⛺)よ。」
「(🚌)私(🕧)は、(🏒)率(lǜ )直(⏪)そっち(🗞)ょ(🔓)くに言うと、君らが私の期待を(🏁)裏切らないだろうということについて、残念ながらまだ(🌴)十(shí )分の(👂)自(〰)信(🎹)を持(chí(🐠) )つこ(🔛)と(🕓)が(⏩)でき(🏄)ない。とい(🌟)うのは(😶)、(🚸)今朝の板(🥏)木が、あ(🏁)ま(⚽)りにもながく(🔪)鳴りつづけた(🔀)からだ。あれほ(♒)ど辛(xī(🎱)n )抱(bào )づよく、しかも(🏨)、あれほど(💔)お(💠)だやかに鳴(míng )りつ(🥇)づけたという(⏪)ことは、一方では(🥥)、あれを(🔛)打(⛱)っ(📈)ていた一(🤮)人(rén )の塾生(shēng )の心(😏)の深さを物語るが、また、(🧣)一方(fāng )で(🐴)は(📀)、そ(🤒)の一人をのぞい(🍣)た多(duō )数(🌁)の塾(🗄)生(shēng )の心(🦁)の浅さを物(⚪)(wù )語ることにもなった(♊)のだ。君(💃)らの大多(🛏)数は、板木を打(🙋)った一(🍬)人の塾生があれほどの誠意(yì )を示(💹)(shì )したに(🏺)もかか(🐀)わらず(😘)、容易(yì(🐯) )にそれにこたえよう(⛸)とはしなかった。君ら(📆)にと(💌)っては、その誠意よりも、寝(🎇)床ねどこの中のぬくもりのほうがはるかにたいせ(🚧)つだったのだ。あたた(⚫)かい寝(🚭)床(🏃)の中(🥁)で、うつら(🌟)うつらと、できるだけ眠(mián )ねむり(🆗)を引きのばすことを(🔐)、人間の(🙁)誠意以(👄)(yǐ )上に(💜)、たいせ(🏏)つにする心、これ(🤙)は決(jué )して深(🐫)(shēn )い心(🔟)だとはい(♎)えまい(🤛)。…(😯)…(🐹)もっとも、君らの中(zhō(🍦)ng )には(🦐)、内(🚐)(nèi )心そ(📮)れをいくらか恥じてい(📍)たものも、(⏳)おそらく幾人(rén )いくにんかはあったであ(🔺)ろう。気が(👻)とがめ(🤓)るとい(💡)った(🤤)程(🌯)度なら、あるいは君ら(📏)のすべてがそうであった(👪)の(〽)か(📖)もしれない。しかし、それ(🌕)も結局は何の役(🕓)(yì )に(✖)もた(✉)たなかったのだ(🕎)。では、なぜ役(yì(🍹) )にたたなかった(🚏)のか。今(🙍)、君らに真(zhēn )剣しんけんに考えてもら(💻)いたい(⏸)のはこの一(📻)点(diǎ(👡)n )だ。――(🕺)」
とこ(💚)ろで(🚛)、かれの言葉が終(👯)わるか終わらな(🖱)い(🐛)うちに(🎾)、二三の(💒)室から(📤)、急(🌁)にさわがしい人声(shēng )や物音が、廊(lá(📀)ng )下(⏯)を(⬇)つたっ(🏕)てきこえ(🤘)だ(😹)した。
朝倉先生(💣)は、(🔭)そこでまた口をつぐんだ。塾(🤐)生たちの(🦆)中には、話(🐚)が(👏)それ(⏲)で終わった(🀄)のかと思い(🧞)、(🥤)そっと眼をひ(🛹)らいて(🧥)、(🎿)先生(shēng )の顔をのぞい(🚮)て見たものもあった。
飯(🦑)島は(😲)、い(🧝)かにも得(dé )意らしくこたえた。
「そ(🕍)う(🖕)だとすると(🔝)、みんなが(🌽)ま(🈁)ごころをこめて常識(shí )をはた(🥐)ら(♿)かしさえすれ(📕)ば、落(luò(🕦) )ちつくべきとこ(🛑)ろに(🍭)落(🔢)ち(🎽)つ(🤮)くんではないかね。」(🦎)
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