何よりも彼がなさけなく(💅)思った(😥)のは、(🚴)彼(🔐)(bǐ )の同(tó(🈹)ng )級(🙆)生(shēng )が――(👈)竜(🍦)一や源次ですらも――彼と親(qīn )し(🌞)くしていると(🌹)ころを上級生(shēng )に見られると、妙にそわそわして、(🉐)彼のそばを離(📭)(lí(🚊) )れよ(📏)うとするこ(📴)とだった。彼はすぐ彼ら(😫)の気(🚺)持を(🎌)見ぬい(😓)た(⚽)。そし(🧚)て(❔)心の中でひ(🚍)ど(🏻)く憤(fèn )慨した。思いきって彼(🥚)らを面(miàn )罵(🚓)(mà )してや(🌖)ろ(❤)うかと思っ(😊)たことさえ何度か(🐤)あっ(🍶)た。しかし彼(🐎)はいつもそ(🕎)れを(🏪)思い(🌄)とまった(🐅)。
(⏰)だ(👑)が、彼の(😹)詩について、(🏥)これ以上のことを語(🤱)(yǔ )るのは、(😳)今は(💃)その時期(🍾)では(🎌)な(➡)い。何(hé )しろ、彼はまだ(🥞)、歌(gē )一首作(🔰)るにも(🖼)、指を折っ(🧗)て(💼)字数を数えてみなければならない程(chéng )度(👉)(dù(👰) )の幼い詩人だったし、それに、恭一の詩に対してあ(🔞)る(🖼)妬ましさを感(🛀)じていたと(☝)し(🏘)ても、(📖)彼の身辺には、(📜)詩(shī )以(🍯)上に切実な(😛)問題がまだ(👌)たくさ(🍴)ん残され(🏺)てい(💍)たから(🌉)であ(🥈)る。
彼(📯)は、その声をきくと、無(🔜)意(🚅)識に起きあがっ(🔑)た。そして、くるり(🥀)と向きをかえて新入(rù )生(🦏)の方を(🎊)見(jià(🐜)n )た。彼(bǐ )はもうすっかり落(luò )ちついていた。新入(💈)(rù )生(shēng )た(❌)ちは、みんな青い、おびえきっ(👀)たよ(🧦)う(🌑)な顔をして(🔃)、(🎦)彼を見ていた。その青い(🚭)顔の両側に、五年生たちが、にやにや笑(🌜)(xiào )って(🕌)立っている(💠)のが、はっきり見え(🐃)た。
と自重論(🔭)が出て来た(🎐)。
次郎は、あっけにと(🧀)られた(🏬)ような顔をして、大沢を見つめた。
「(🤗)みんなで僕を親(🗝)爺って言(👄)うん(🌕)だ(🥐)よ(🍉)、わっ(🔰)はっはっ。」(📞)
「大沢君(jun1 )っていうよ(🥗)。僕の親友で、同(tóng )じク(🕺)ラスなんだ。」(👏)
(💓)とに(🍪)かく、このことは、(💙)彼が(💴)中学(xué )校の先生にかけていた期(🔎)待(🛺)(dài )が大き(⛰)かっただけに、(😒)彼(bǐ )を(🛤)このうえもなく淋しがらせた(🗺)。そして、ある(👎)先生の(💒)授(🎼)業のおりなどは、(👯)その時間じゅう、小学校の(💛)教(jiā(👨)o )室(♈)(shì(🙃) )で権田原(⛴)先(🕤)生に(🔧)教(jiāo )わって(🥉)い(👄)た頃のこ(🍂)とを思いうかべて(🎄)、筆(😿)記(🧒)(jì )帳にそ(🌇)の似顔を(👆)いくつも書き(📵)並べ(👘)ていた(🥕)ことさえあった。しか(🎚)し、一(yī )ヵ月(🧓)、(🕘)二ヵ月(yuè(🃏) )と(🔻)たつうちに、中学校というと(👩)ころは、どう(🚋)せそうし(🤙)たものだ、と諦(dì )める(🙈)ように(🍙)な(🍒)り(📎)、(👬)そ(🤕)の(🙂)淋(🗺)し(🆗)さも、い(🌖)つとはなしにうす(🔻)らいで行った(🍪)のだっ(🚿)た。
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