光一の真(🚎)剣(jiàn )な態度は一同の心を動かした(❕)。
回(huí )が進んだ、一(yī )対一が二(èr )対二となり、五(wǔ )回、六(liù )回(🙌)にお(🎠)よん(🐸)だ(🐷)とき、浦中は(🍙)五点、黙々もくもくは三(🕢)点に(🐲)なった。二点の相(xiàng )違! このままで押し通(tōng )すであろうか。千三は回(🏆)ごとにミスを(🚡)した(🥖)、しか(🚩)もかれは三振二(🍋)(èr )つ(🕟)、ピ(🐯)ーゴロ(♍)一つを打っ(🤭)ただ(🐧)け(💛)であ(🈴)る。か(🐒)れはすみに小(🍋)さ(😩)くな(🏌)っ(🈴)て涙ぐんで(👡)いた。覚(🍐)平はもう松(💾)の枝に乗りなが(📛)ららっぱをふく(🔬)勇気(💬)(qì )もな(🚤)くなった。
「そうだ、金(⚫)があっ(👙)て時間があって学(xué )問するものは幸(🤒)福だ、(🎗)わ(⏮)しの塾じゅくの生(🏎)徒(tú(📙) )は(🥐)みん(📤)な不(🐆)幸なやつばかりだ、同じ土(tǔ )地(dì )に生(🥝)まれ(🧡)同じ(😯)年ごろでありながら(🧕)、た(🤙)だ、(👊)金のために(🚙)甲(🐆)こう(✡)は意気(👶)揚々ようよ(💘)うとし乙おつ(📦)は悄(👮)(qiāo )然しょうぜんと(🙁)す(🚭)る、(🧠)こんな不公平(🤰)(píng )な話(huà )はないのだ、いいか安(ān )場、(🖥)そ(📙)こでだ、わしは(😕)生徒共(🏻)の(🥝)肩身を(🧦)広(guǎng )くさしてやりたい、金ずく(➡)ではかなわ(🤟)ない、かれらの(🚉)学校は洋(yáng )風の(🦎)堂(👼)々たるものだ、わ(📛)しの塾(🗾)じ(😃)ゅ(🗄)くは壁が落ち屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ(👽)、生徒は町を歩く(✅)にい(🐕)つも小(🐝)さくなってし(⛵)ょぼし(🎰)ょぼしている、(⏩)だ(🍇)からせ(🐴)めて野球(qiú )でもい(😐)いから一(yī )遍いっぺ(🚎)ん勝(shèng )たしてやりたい、実力のある(🔁)ものは貧富にかか(🖥)わ(👋)らず優(🤓)(yōu )勝(shèng )者(zhě )になれるものだというこ(🗂)とを(😬)知(🕊)らしめたい、(⬆)師範生(shē(🚇)ng )も(🧖)中学生も黙々生(🌄)(shēng )も(🥘)くもくせ(📼)いも同(📪)(tóng )等の(🚜)ものであ(🚪)ると思わせたい、大手を(🐅)ふって町(💞)を(🌋)歩く(📕)気にな(⏸)らせたい、だからどうしても今度(🎖)は勝たね(🐋)ばなら(➗)ん、わしもこの(😒)年になって、なにをくるしんです(🆔)っぱだか(😗)に(🤭)なって空(💂)あき(⏺)地ちでバットをふり(🤼)生徒(🌻)(tú )等を相(xiàng )手に遊んでいた(😧)かろう、生(🚤)徒の自(zì )尊心(💊)(xīn )を(😇)養(yǎng )成したいためだ、そうして一方(🚳)(fā(⏮)ng )に(👜)おいて町(dī(🕗)ng )の人々や官学崇拝者(🍚)(zhě(🕶) )を(🤙)見(🐡)か(❎)えしてやりた(🔫)いた(➗)めだ、野球の勝敗(🔘)は一小事(🛐)(shì )だが、ここで負ければわ(🐼)しの生徒(🐐)は(🥥)ます(🚽)ま(🆙)す自尊心(xīn )を(🙌)失(shī )い肩身を小さくする、実に一大(🖨)事件(jiàn )だ、なあ安(⏰)場、今(📢)度こそは(🔹)だ、な(🎭)あお(🚸)い、しっ(📫)か(🚮)り(📩)やってく(❇)れ」
この声援と共にここにおどろ(🌱)く(😌)べき声援(🦓)者が(➖)現われた、それ(👬)は(🐐)製粉会社(🍺)の職工(gōng )四、五十(🐖)名と、木材会社そ(⬛)の(👠)他の労働者(🌂)、(🎆)百姓ひゃくしょう、人足(zú(🕌) )、馬夫(🆗)まご! (😩)あらゆる貧民階(✡)級が一度にどっと(🆘)ときの声(shēng )をあ(💏)げた。
「(🍲)へそをだせ(🛄)い、おい」
見物人はいまかれの(🏥)胸(🚾)の片仮(🔦)名(🏦)を見て一度に(🎦)ど(☕)っとわらっ(🤮)た(🕧)。
こう(🦇)思(🍝)(sī(🌡) )って光(guā(🗼)ng )一(yī )の顔(yá )を見やる(🏨)と光一は(⏭)微笑(🚾)している、(📔)その男らしい口元、上(🤭)品(pǐn )な目(mù )の中には(🍃)こういってるか(🤧)の(🍝)ごとく見(🌚)える。
「活動じ(😎)ゃな(💁)いかえ」と母がいっ(📊)た。
次(🔔)の打(dǎ )者(zhě(😐) )の三振で(🚲)わずかに食(shí )い止めたも(🏙)のの、第(⏳)一(♿)回(huí )において黙(🎳)々もくもくは(⏮)一点を負け(👧)た。千三(😯)は(💂)顔を(🐦)あげることが(💬)できなかった(🦉)、か(🔰)れは(🔓)な(🤖)く(⚾)にもなけなか(🛳)っ(👒)た。
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