次(cì )郎は(🔉)あい(🎆)まいな返事をした(👃)。そ(🎖)して父がカンカ(🛋)ン帽をか(😍)ぶりなお(🎒)しな(🚝)がら鶏舎(shè(💚) )の方に行くのを見おくっていたが、急(🎬)に自(🙀)分も(💕)立ち上って(🏒)おも屋の(🛸)方(🍅)に行き、(🛺)二(📭)階にかけあ(🚀)がる(🍿)とぐったりと畳の上に寝ころん(🥟)で、大き(Ⓜ)なため息を(😮)ついた。
「本田のこと(💝)だ(😞)よ(🕕)。あいつ(🚮)、朝倉先生(🎤)の(☝)問題だ(🈺)と(🍗)いうのに、昨日から一言も口をき(🏀)かないの(😭)がふし(🦆)ぎだっ(🤣)て話して(🚥)いるん(🍱)だよ。」
「もう間(🌪)も(🕌)なく帰る(🤱)こ(🚩)ろ(🗯)だわ。」
「(⏹)同(😇)じク(🌵)ラスの人が、あの村から一(🤷)人(🙂)でも学校に通(🛀)って(😄)いれば、毎日(rì )道づれが出来る(♓)んだけ(😍)れどねえ。……まさ(🚓)か、次(📼)郎さんに待(dài )ちあわしていた(🏙)だくわけにもい(🍊)くま(🥉)いし。……」(🚳)
「(🍻)用がな(🚉)いからって知らん顔するのは失敬じゃないか。」
次郎は(🔳)だ(🌭)まって馬田(👜)の近(jìn )づ(🌷)いて来るのを見(🌹)て(🌨)い(🔹)た。馬(mǎ )田は、次(🦔)(cì(🔴) )郎(láng )から二(⛅)三歩のところで立ちどまったが、そ(🏬)の左(🕶)肩(jiān )は(😋)ま(〽)だつき(😤)出したままだ(⭕)った。
その時(shí )、教員室との間の戸(hù(🤺) )が(🈯)が(🗓)らり(♉)とあいて、教(✈)頭の西(xī )山(shān )先生がはいって(👱)来た。西山(♒)先(xiān )生は、三角形(🔙)(xíng )のまぶたの奥に小さ(🈳)な眼を(🕙)いつも鋭(😈)(duì )く光ら(🔎)せ(🍉)ている先生だった(💺)が、この時はい(🕦)やに(🛫)にこにこしていた(🚾)。手(👗)に小さ(👭)な紙片をも(🎐)っていたが、(🦕)それ(🤱)を默っ(📰)て校長(zhǎng )に渡すと、すぐまた(🎈)教員室の(💒)方にひきか(👍)えし(📚)た。校(xiào )長(zhǎng )はその紙片を(🙉)見て何度もうなずいた。そして、それをもみく(🍍)ちゃにして机の(➖)下の塵(chén )籠ちり(🕊)か(🚴)ごに(❄)なげこむと、今までとはうって変った落ちつ(🕦)きぶ(👅)り(🍗)を見せ、ゆった(⛅)りと(🏞)椅子(🧟)に(😌)腰を(🌯)おろしなが(🚆)ら言った。「そうむきに(🧤)なることはない。私はさ(🌀)っ(🐊)きも言(🔳)ったとおり君らの気持には十(shí )分(fèn )同(🧣)情(qí(🆗)ng )しているんだ。君らが血(🍑)を流(🌶)して(⛸)書(shū )いたものを(🔼)まるでむだにするなんて、第(🌙)一(yī )、人間として(💦)そ(📡)ん(💻)なことが出来る(🐳)ものではない。幸い今日(🐑)は県(xiàn )庁(🐝)に出(chū(🎬) )掛(🚪)る用事も出来(lái )たし、知事(shì )閣下に直接お目にかかれる(😚)かどうかはわ(🖕)から(🔪)ないが、学務課(🥤)ま(🙉)でにはこの願書を必(bì )ず出しておくよ(🤗)。そ(👘)れで、(🏇)今度は私の方(🗺)か(♌)ら君ら(📪)に願っておきたいが、どうかみんなが落ちつい(⌚)て(🍊)教(📉)室(🥜)(shì )に出(🌀)るよう(🌛)に(🥍)し(🉑)てくれたまえ。変(bià(🥊)n )にさわいだりして(🛤)知事閣下(xià(🏭) )の面目をきずつけるよう(💹)な(🍃)ことに(🐓)な(🈺)っ(🐽)ては、(🔌)何もか(🔉)も(☕)ぶち(🎙)こわ(🎠)しになるん(🦒)だから。いいか(🔯)ね。
「(🦁)次郎さんが(🚑)女でしたら(🌳)、どうなさる?――」
と(🐍)、(🎀)うなるよ(🔶)うに言ったが(📫)、(🌏)
彼は、しかし、それからも、校(🗄)内(nè(🐉)i )を方々歩き(🐝)まわ(🕗)っ(🏚)て、上級(🌂)の生徒たちが幾人かかたまっ(📔)て話しているの(💀)を(🔱)見つけては、そ(🚣)の(🥓)仲(zhò(🏋)ng )間に入り、それ(📊)となく(🔮)スト(❄)ライキを煽動(dòng )する(⛲)よ(⬅)うなことを(🦒)言ったり、次郎(láng )をけな(🥃)し(🐟)たりすることを(🎦)忘れなかった。
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