バラエティ番組《ddlc えろ》2行目ライン
ddlc えろあらすじ
「(⬛)馬田(tián )にはそれがわかっているんじゃないのか。」
次(cì )郎(😲)は、ぐら(🧛)ぐ(📤)らと目まいがす(🧜)るような感(🏼)じだ(😩)った(🚭)。徹太郎(📖)(lá(🐘)ng )は、いつにな(📂)く沈んだ調子(zǐ )で、(⚽)
「失敬(📯)だと(🐔)は思わんのか。」
この採点表(🤦)の波(🕛)紋は決して(📪)小さ(🥗)く(♎)なかった。押し(🌘)よせた(🎂)生徒(tú )たち(🕙)にまじって、(♊)あと(🕑)では(✅)先生たちまで(❌)が代(🧑)る代るの(😜)ぞきに来た。生(💁)徒たちは、(🙌)採(⬛)点(📢)表にの(⛵)ってい(🚋)る先(xiān )生が(👴)来(lá(💻)i )る(🌪)と、一(✴)(yī )々その(🔠)点(🗿)数を大声で叫(🚲)んだ(🚷)。中(🤖)(zhōng )に(🎱)は(🕋)、備考(kǎo )欄まで読(dú )みあげる者もあった。先(👞)生の中には、自(zì )分で自分の綽名(🌔)(míng )をよく(📝)知(🏔)って(🤱)いる先(xiān )生(🕤)(shēng )もあり、そ(🚮)うでな(🥂)い先生もあったが(📌)、そ(😟)んなことで、どの(🌚)先(xiān )生もいやでも自(🏑)分の綽(🕒)(chāo )名(míng )をは(💎)っきり知(zhī )らされるとい(🛫)う結(jié(🎦) )果になった。もっ(🏫)とも、中学(xué )の先(➡)生で、自(👌)分にか(💊)ぎって(🏻)綽名はな(🎙)い(🥨)などと安(ān )心しているほ(🧑)どいい気な(🤫)先生は(🛬)ないはずなの(🦒)だ(✋)から(😣)、それは大したことで(❗)はな(😏)かっ(👵)たかも知(🧤)れない。しかし、綽名といっしょに、(👷)自分(fèn )の点(diǎn )数ときびしい評語とを知らなけれ(🐞)ばな(🔐)らな(😬)かったということ(🚌)は、(📮)何といっ(📴)ても最近の大(🥉)きな(🐳)試煉であったに相違(🚇)な(🔡)い。ある先生(shēng )は顔を(🅿)ひきつらせてガラス戸のま(✨)えに棒立になり、ある先生は一たん顔を(😔)まっかにし(🏔)たあ(😨)と、強(🐦)(qiáng )いて(🧟)微笑(xiào )をも(🤯)らした。しかしどの先生も(🖲)最後には、(😈)自分に(🗯)はまるで関係のないことだ、とい(🍂)ったよ(🗡)う(♎)な顔をしてその場(🤙)を(🏬)立ち去った。ただ「あざらし」先生だけは、そ(❓)の綽名(🍱)が自他共(🤐)にゆるす(🐞)ほど有(🏖)(yǒu )名(🦇)にな(🚼)っていて(🍪)、ごまかしが(🧢)きかなかったためか(✍)、それとも(💒)、備(bèi )考欄に(🤑)あった通(🌾)り、事実粗野の稚(zhì )気ある性格(🎥)の持主であった(🥏)ためか、そ(⛄)の大(📱)きな口(🈹)(kǒ(🍋)u )を思いき(🔞)り横にひ(🏗)ろげて(📛)、(😇)よごれた上歯(📏)をむき出(⏳)し、天井(🗑)を(🕗)向(xiàng )いた(🗑)鼻の(🖼)下(xià )に灰色(sè )の(👇)あらい(🍞)ひげ(🥃)を針の(🐆)ように立て、内をのぞきながら、「わっ(🏦)はっは」と笑った(🍉)。そし(💋)て、「わしだけは合格(gé )の見込がある(😭)ちゅう(📩)のか。ど(📘)うかよ(🏢)ろ(🉐)しく(🚌)た(🥚)のむよ。」(🏓)と言(yán )う(🕉)と(🧛)、(😁)くるり(📏)とうし(🕉)ろを向(xiàng )いて(😧)、もう一度(👦)「わっはっは」と笑(🔊)い、歯(🕸)をむき出した(🔇)ま(🦁)ま(🍛)、むらが(🔖)って(♐)いる生(⏲)(shēng )徒たちを(〰)押しわけ(😶)て帰って行(📤)った。
「まあ、本(běn )田さん、し(👘)ばらくでし(🥌)た(🐹)わ(🛌)ね。さあどう(🛰)ぞ。先生(🍈)は(✴)書斎(zhāi )です(💷)わ。」
すると、馬(⬇)田が茶店(🚘)のかど口(kǒu )に立って、こち(💮)らを見(jiàn )てい(💉)た(🗃)。そ(🏻)の(📜)しま(🔕)り(🤓)のない口は冷笑(xiào )でゆ(📰)がんでい(😶)る。次郎(láng )は、し(🔢)かたな(🕔)しに立ちどまった。
と、(😒)道江はちょっ(🤜)と(🐤)眼を見(jiàn )張って(👴)、(🏜)
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