「そんなことがあるもんか」と(⛅)柳は(📫)わ(🍟)らいだ(🔌)す。
かれは(🤫)光(guā(🤖)ng )一(🌩)の(🌬)球(🦀)(qiú(🈳) )が燦然さんぜんたる(🥞)光を放(fàng )ってわが思う(🈳)壺つぼを(🥈)まっす(🕵)ぐにきたと思った、か(🥚)れは(😴)八分(🤟)(fè(🔥)n )の力(🏒)を(🥅)もってふった。
(😸)見物人は(👂)拍(pāi )手喝(🍷)采(🚾)はくしゅか(🎲)っ(🎈)さ(🐛)いした、(👲)すね(🔇)あて(🚕)と(🐠)プ(😹)ロ(🕜)テクター(🎡)を(💶)つけた肩(💽)(jiān )幅の広い小原は、マ(🏁)スクをわきにはさみ、ミットを(😪)さげ(🕡)て先頭に立(lì(🔊) )った、(⚪)それにつづい(🌫)て眉(🥣)目秀麗び(🥄)もくし(🕊)ゅうれいの柳光(🏳)一(🏆)、敏捷びんしょうらしい手塚(🧐)、その他(🤶)(tā )が一(🎨)糸みだれ(🥅)ずしずかに歩を運(yùn )んでくる。
「あま(🏑)り押すと先(🔮)生、(♑)小便が(👐)もります」と二塁手のすずめがいった(🚅)。そこで先生もわらっ(🎻)た。
「(🕣)もくもく勝(📣)った(♈)勝った」(👛)
その日の試(shì(🐾) )合は製粉会社の裏の広場でやることにな(📦)った、(📑)中(zhōng )学の(🏌)運動場は修繕(🌩)の(✅)ために使用ができ(🕹)なかった(👟)、(🗺)朝(cháo )から(👨)の快(kuà(🖋)i )晴(qíng )で(🔙)かつ日曜であるために見物人(🍄)はどしどしでかけた、豆腐(fǔ )屋の覚平は(❓)早く商売をしまって肩にらっぱをか(🕍)けたままでかけた、見(🌇)ると正面(😪)に大きな網あみをはり、白(✏)い(🏻)線(xià(📃)n )を大(⛱)地に引い(🧕)て、(💑)三ヵ所に(🗼)大きなまくらのようなも(⤵)のをおいてある、二(🛤)本の(👂)長(❣)い線の両側に見物(wù )人が陣どって(⏬)いる(♊)が、(🛌)草の(🌛)上に新聞紙(😇)を敷いて座って(🍳)る(🔊)の(❓)もあり、ま(🏷)たむしろやこしか(🔋)けを持ち(🏯)出した(🆒)のもあった。覚平はか(😸)くま(☔)で野球(🕤)が(🚃)人(rén )気を(🚹)ひくとは思(🐜)いもよらなか(📦)っ(🍢)た。かれは野球と(🥘)はどんなこ(🌶)とをするも(🗺)のか知らなか(🆑)った。か(💧)れは豆腐おけをになって(🥝)町(dīng )を歩くとき、おり(📖)おり子供(⚪)等(děng )に球を頭にあてられたり背骨を(🦈)打(🎢)(dǎ )たれたりす(🖖)るのでむし(🎰)ろ野(yě )球に(🚯)対(🍥)(duì )して反感をいだいてい(♿)た。
「き(🚭)たきたきた」
「(🍬)打たし(😨)て(👅)もいい(👒)よ」(😦)と千三は(🅱)五大洲(🐦)(zhō(👫)u )にいった。
実際(jì )それ(♓)は師範生徒(💨)(tú )から(🕘)でたうわさである(🎳)、師(🦆)範(fàn )生徒(🔦)(tú )は中学(xué(✂) )生(shē(🛏)ng )にくらべる(🍂)と学(🍗)資(zī )も少ない(👴)し、また富(🕹)める父(⛲)兄をもたぬところからなにかにつけて不自(🤟)(zì )由(yó(♏)u )勝(shè(🥕)ng )ちで(🦕)ある、そ(💙)れに反し(🔷)て中学(xué )生は(🔦)多(duō )く(🏫)は相当の資産ある(🌺)家の(🌵)子(zǐ )である、かれ(🏡)らは自由にぜいたくなシャ(🚣)ツを買(mǎi )い、ハイカラな文房具を(🛶)用い、(♋)活動(🥑)(dòng )や芝居など(🔑)を見物(🚒)し、洋食(shí(🏝) )屋へも(🐠)出(👹)入りする、そ(💂)うさせることを(🧖)不純だと思わない父(👏)兄(🛩)が多いのである。
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