野(💜)菜や(🤬)草(🕯)花を(🌀)そだ(🤑)て(🏞)ることの好きな姉(💀)はその裏(lǐ )庭(tíng )つづきの(🍺)畑(⏳)にうりを(🤽)植(zhí )えたり(🔞)、夕顔(yá )のた(⛎)なを造(🌚)らせてお(🌪)いた(✳)りして、毎(měi )朝(🍑)(chá(⛰)o )の(📎)畑(👀)(tián )の見回(huí )りが何(hé )よりの(🖨)楽し(🧀)み(✡)であったようです(💔)。その(🦅)へん(🎭)から(🥉)裏山(shā(😉)n )へか(📞)けては、なだらかな傾(📳)斜(xié )になっていましたから、わた(🥔)し(🌰)も(🍾)細い道を(📝)楽(lè(🉑) )し(📷)みにして、(🔒)枝のたれさがった夏(xià )な(⚾)しのかげ(📼)、ぶどう(🍻)だ(🕑)なのも(🧘)と、またゆり畑の間(jiā(⛺)n )などを(🕞)歩(🕜)き(🌠)回(huí )り、(🏗)年(🌐)とった百姓を(🍂)相(xiàng )手に木曾(⬅)福島の風(🐓)俗、祭の夜のにぎやかさ、耕作の上のことなどを語(🌻)りな(🔏)がらい(🚛)なかのふ(✔)ぜいを味(🏣)わい(💮)ました。
二 松島
方(fāng )壺(hú )山人は(🧓)名字(zì )みょうじ(🌑)を渡辺(💴)わ(🦕)た(🍄)なべ(⌚)といい、徳(🛒)川の時代に木(mù )曾福(🥫)島(🗺)きそふ(🌄)くしまの名君とうた(🤔)われた山村(💭)良(liáng )由り(📖)ょ(✒)う(🥉)ゆう公が詩文の師匠と頼んだ人(🚉)で、「(🛍)菁(🧣)莪館せいがかん(🌡)」(良由(🍵)公の建て(📍)た(🐊)学校(🍱))の学(🚸)問を興し(📽)たこと(🔩)にも(💷)あずかって力の(💻)あったらしい(😱)人ですが、この人が大き(👳)なは(🈳)すの葉(🛴)を(💢)頭(tó(👖)u )に(🚼)かぶった図がわた(🛄)しの(🐐)見つけた書物(🐈)の中に(🌙)残ってい(🏥)ました。青(⏯)いはすの葉を(🎋)か(🦏)さ(👋)のか(🥁)わりとは(😦)、木曾川(chuān )きそが(👼)わへつりに(✔)行く人でも、ちょっ(🈁)と思(🥁)い付きそう(💽)も(🔷)ないもので(🐧)す。
でも、わた(😿)し(💧)は小諸に来(lá(🚵)i )て山(🏏)を望んだ朝から(📎)、あ(🏗)の白い(💐)雪の残った遠い山々(🌇)、(Ⓜ)浅(qiǎ(🗜)n )間あ(🍷)さま(🍡)、牙歯ぎっぱの(📆)ような山つ(👩)づ(📴)き(🧣)、影の多(🗄)(duō )い谷(🙀)々(🍺)、高いがけくずれのあと、それから淡い煙(👥)のような山のいた(📚)だきの(👜)雲の群れ、すべてそれらのものが朝の(👎)光(guāng )を帯びてわたしの目(🚚)に映(yìng )った(😚)時か(🚺)ら(⤵)、なんとな(😪)くわ(🎢)たしのなかにはまったく(🏈)新(xīn )規(🔚)な(💕)ものが始(shǐ(🈶) )ま(🔺)ったよう(🗝)に(🏩)思った(💠)のです(🥗)。
(🖐)橘翁(🐺)(wē(🎳)ng )き(🛶)つおうさまの始(🏬)めた薬はそん(🛺)な時の役にも立(lì )って、(🌧)町(🥥)へ集まっ(😒)て来(lái )た博労が帰りがけ(⏲)に(📧)、よ(🕙)く(📌)姉の家へ(🤱)立ち(🎼)寄り(💽)、いく袋となく高瀬(lài )の薬(🛂)を(🍊)求めて(🙆)行くと言(yá(🆙)n )います。聞いてみれば(😭)、博(💶)労(🧦)はひ(🍩)い(🍳)ている馬に(🥥)高(🈵)(gāo )瀬(📕)の(🍦)薬(⏺)(yào )を添え、それを木曾駒きそごまの証拠(jù )と(🐟)して、(🎈)ほかの買(mǎi )い手へ売り渡す時に用いるとか(🚗)。一度ひ(🏹)ろ(🐫)まっ(🦋)た薬(📯)はどんな(🎢)ところで、どん(😘)なふうの木曾(céng )み(♓)や(🔫)げになるも(🚱)のとも知れ(❌)ません。これ(🕐)には橘翁さまも草葉(yè )のかげで、(🍸)にが笑いしていられる(🕠)こ(🍓)と(⤵)でし(🕸)ょ(⤵)うか。
夏(🍦)(xià )のさ(⏺)かりのこと(🦉)で(🌴)、白い着(🕣)物に白いう(📫)しろはち巻(🍷)き(⛹)、檜木(mù )笠ひ(🎄)のきがさ(🛑)を肩(jiān )にかけ、登(⛑)山のつえをつい(🛷)た御(yù )岳(⏲)参り(🌽)の人(rén )た(🅰)ちが(⤴)、腰の鈴を振り鳴(🎆)らしながら、威勢よく(🌕)町へくりこんでくる(✝)ところ(❣)でした。
なんと皆さん、世(shì )の学者が(🎽)どこ(🏔)に昔(xī )の代よをさ(👥)がしだすかとい(🥔)いますに、多くはそれを土の中から見つけてきます。父、母、兄弟、親戚(qī )し(👱)んせき、お友(yǒ(🎷)u )だち、そのほ(💔)かかつて(🍝)親(qī(💌)n )しか(🗨)った人(rén )たちで、(⛄)こ(🍠)の世においとまごいをして行くものがうずめられたりほうむられたりするとこ(💵)ろは、みな(📶)土(tǔ(🌳) )の中です。土ほど(➿)なく(🔩)なっ(🔺)た人を思い出させ(🚄)るものもないかわりに(🎵)、(🔭)またそれほどい(🎠)ろ(🥡)いろなも(🎌)のの生ま(🚲)れてくる場所もあ(⚡)りません(🤕)。
ドイツ(🗣)のハイネと(🌙)いう(🕡)人が先輩ゲーテをた(📭)ずねた時(🥅)のことは、ま(💝)だわたしの若(ruò(🦄) )かったころにある書(shū(♍) )物の中(zhōng )に見(jiàn )つけ(♈)ておいたことなので(🏨)すが、あの話は今(🤗)だにわたし(🌦)の胸に(🐏)浮(🙂)か(💽)んできます。若かった日(😬)(rì )のハイネはあの先輩を(🈁)たずねる(🚀)時のことを胸に描(🤕)(miá(🕓)o )きまして(🚵)、もしゲーテに会うことができたら、あ(💏)の(💢)ことを話そう、このこと(😄)を話そうと、いろい(🥙)ろ思(sī(🍍) )い(🅾)もうけながら長い冬の夜を送ったこともあるそうで(🥎)す。さて、(😴)会ってみると、(🧖)先輩はただサ(🏟)クソニーの(🏿)梅(🚡)のう(🈲)まいことを(👟)ハイ(⛰)ネの前(qián )に言い出して、えみ(🚕)を浮(fú )かべて(🤜)見せただけであった(🎑)ということです。
当時の(🔆)函館あ(⛄)たりはまだ「蝦夷(yí )地(🍚)えぞち」と言(💘)(yán )いまし(🅿)て(👠)、開け(🗯)たばかりのさみしいところでした(🥠)が、先生は六年もそ(🏴)のさみ(🆒)しいと(📈)ころにしんぼうして、病院や医学所を建(💌)てた(❌)り、薬草園を開(kāi )いたり、松杉まつすぎその他(🦇)の木(🅾)の苗(miá(🌸)o )を内地か(🙃)ら移し植(👕)えさせたりしま(💹)した(🥝)。その(✝)「蝦夷地」に緬羊めんよ(🦅)うや牛を飼い、養蚕(cán )の業(yè )につくものができ(🏽)た(💊)のも、先(👒)(xiān )生の監(jiān )督ではじめ(🚢)たことなの(🍊)です(🏊)。疏水の工(gōng )事を起(qǐ(💱) )して(🌲)久根(gēn )別川くねべつ(👣)がわというところ(📫)から舟を(👧)函館へ(🐚)通(🌉)すようにした(🔡)のも先生(🕣)でした。
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