「(⬜)それ(👮)を生(🐻)意気(qì(🥉) )だって(🚐)難(💭)癖をつけた(🥛)とすると、五年生も実際(🍅)へ(🐫)ま(🌚)をやったもん(🛶)だ(😧)。頭(👡)の程度がうかがわれる(🐣)よ。」
「それにしても(🕢)、そのち(🏷)びの新(xīn )入生って、痛快(kuài )な奴(nú )だな。」(🤲)
大沢にしては、めずらしく(🍄)激越な調子だった。みんなは(🤫)鳴りを(👢)しずめ(😩)て聴いてい(🏛)た。
「しようがないさ。」
とに(🖇)かく、こ(🤭)のことは、彼が中学校の先(xiān )生(🔀)にかけていた期待が大(🐸)きかっただけに、彼をこの(〰)うえもなく淋(🏆)しがらせた。そして、ある先(😽)(xiān )生(🔧)の(🏅)授業の(🍇)おりな(🎒)どは(💓)、その時間(🙉)じ(🏄)ゅう、(🌹)小学(xué(😘) )校(😑)の教室で権(🍃)田原(yuá(🐳)n )先(🐪)生(🌘)に教わってい(🎣)た頃の(⛲)ことを思(🚼)いう(🎣)かべ(📬)て、(🍰)筆(bǐ )記(🕘)帳に(👳)その似顔(yá(🚠) )をいくつも(👆)書き並(🈲)(bìng )べていた(🈸)ことさえ(🔽)あった(🙀)。しかし、一(yī )ヵ月(🧜)、二(è(🍏)r )ヵ月とたつうちに、中(🕒)学校というと(🥉)ころは、どうせそうし(😣)たも(🌤)のだ、と(🎛)諦(❇)めるよう(🐂)にな(🍹)り(🍢)、その(🕶)淋しさも、いつとはなしにうすらいで行(☝)(háng )ったの(🕕)だっ(🗂)た。
「(🦈)しよ(🌈)うがない(🎣)さ。」(♉)
大沢は(🚞)、しかし、(📷)そう言(yán )ってしま(🤥)うと(😱)、(💿)
「そ(♟)んなけちなことを考(🏌)え(🏔)るのは、よ(🚲)せ。僕らは、(🚒)四年とか五年とかいうこと(🙃)にこ(⏸)だわる必(🍂)(bì )要はない(🆘)んだ。そ(✝)れより(🔉)か、一(yī )年から五(wǔ )年(nián )まで(⏪)の(📟)正しい生徒が、縦たてに手(shǒu )を握(wò )りあ(🈂)うこと(🦔)が大切(😵)じゃないか。本田(✒)の弟も、その正(zhè(🚥)ng )しい生(〽)徒の一(👥)人(🏤)だ。だか(🏏)ら僕らはそれをバックし(🏰)ようと言(🔶)うんだ。……四年(nián )生にだって、つまらん奴(🏔)は(📽)い(㊙)くら(🛩)も居る。―(😫)―僕らは―(🌸)―少くとも僕だけ(🏈)は――(🕰)そんな奴(♐)とは手を握り(🗄)たくない。そんな奴と手を掘って、五年生(📅)に対(💓)抗したっ(🐟)て、それが何(🔴)に(📶)なるんだ(🥫)。」
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