「(💢)ううん、ち(🐚)っと(🚀)も。……(🎃)僕も君らの話をきいて、今はじ(💩)めて知ったんだよ。」
俊亮は、次(cì )郎(🍗)(láng )が学校から帰って(🌚)くると、待ちかね(👠)ていたように、(🥁)彼にその(💀)葉(yè )書(👏)を見せた。そし(📳)て(👝)、久方(fāng )ぶりに彼の頭(⛴)をかるく(📀)ぽ(🤚)んとた(🚈)たい(📼)た。
しば(💼)らく沈(shěn )默(🏛)がつ(🐰)づいた(🖱)が(🏢)、大沢(zé )はにこ(📼)にこして、
俊亮(lià(🛁)ng )あてのお浜(bāng )の便りは、全(quán )く(😍)珍(👎)しいことだった。文字(😕)も、い(🎲)つも(🦂)とちがって、誰(shuí )か(📲)相当の人に頼んで書いてもら(📘)った(🍖)ものらしかった。それには、四角ばっ(⛎)た時(🚾)(shí )候の挨拶の(🕷)あ(🥒)とに、(🔁)次(🐬)のよう(🤔)な文句(⛺)が(⚪)書(♊)いてあった。
それから恭一の方を見て(⛑)、
彼は、いつとは(🉐)なし(💽)に、そ(🛡)んな気がし(🏈)て(🔠)いた。は(🛡)っきり意(🤨)(yì )識して、そ(🤺)うな(😋)ろ(🥂)うと努め(🌓)たわけでも(🐔)なか(🔑)っ(🤩)たが、中学(xué(💴) )に入(😆)学して以来、日(rì )一日と、(🎲)母(📉)や祖(zǔ )母の問題(tí )がその(🥚)深(🈴)刻さを減じて(🔥)行(háng )き、このごろでは、よほどのことがないかぎり、たいして気にも(🤰)かからな(🈚)くなって(🍭)来たのである。それ(🎴)は(📠)、(🦍)たしかに、中学(🤷)校とい(💞)うものの空気が(🈺)、彼(bǐ(🐑) )にいろいろ(🎂)の新しい問題(🛂)(tí(👜) )をあたえ(🏐)、彼の関心を、急(🦌)に家(jiā )庭(tíng )以(🔧)外(📒)の世界にま(👮)で拡(kuò )げてく(👎)れた結(🚫)果に(👁)ちが(📀)いなかった。その(🌽)意(🛡)味では(🏛)、(🏊)中学校というところも(🥊)、尊(💤)敬すべ(😒)き先生がいるいないに(🕸)か(🕌)か(⚡)わらず、人(🕷)間(jiā(🌈)n )を成(🔣)長(🏍)(zhǎng )させる(✈)何かの魔術をも(🎱)っ(😦)たところだ、といえる(🐏)であろう(💝)。
「理窟を言うな!」(💁)
恭一はいかにも不安(🚵)そうな(🍭)顔をして(📗)い(🐟)る。
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