母親が(🚝)、ポツリ(🥏)、ポツリ云(yú(🧖)n )ふの(🎇)が、(🐥)源吉の胸(xiōng )に、(🎩)文(✳)(wén )字通り、ぎぐり/\(💡)刺さりこん(🧢)で行(háng )つた。
母親はま(📟)だ、とぎれ、とぎれにくど/\云つた(😮)。
(🤸)由は校(xiào )長先生を見る(🌉)と(🎢)、頭(🥍)をさげた。が(🥈)、何も云(yún )はずにすぐ又(yòu )爐邊に(🐍)坐つた(🏉)。そ(💖)し(😐)て兩膝頭と顎(🤐)が喰付く(🥦)やうに、圓(🧤)ま(♈)つて寢込ん(⬛)でしまつた。
母が「まあ/\」と(🏎)云ふと(🤖)、
(🔸)二(⚪)、三日(🛒)して、小作料(lià(⚽)o )を納(nà(🔏) )められないので、(🗞)立退(tuì )きをさ(♓)れさう(🖐)にな(🅿)つて(🕌)ゐた「(🏄)河淵の澤」のところへ、差配が(🗞)とう/(🏉)\やつてき(🎌)た。澤(👆)の(🥟)畑を處(chù(🥍) )分する(😑)か(🕌)ら、(🐶)雪(xuě )が消(🕡)(xiāo )えたら(🎻)、家をあけろ、と云(🐳)つた(➰)。女や子(🅿)供に、(💡)ワン/\泣(🛐)かれると、(🕊)澤はすつか(🏹)りオロ/\して、この前の會合の仲間へ(🏜)、それを云(yún )ひ(🥠)に(😙)行(🛩)つた。「(🤢)幹部(bù )」の(🍡)百(🗜)姓は(🏩)、急(⛪)に、それで(🕘)騷(🤞)ぎ出(chū(💗) )し(🐄)た。そ(🌵)して、すぐ學(🙇)校(🦆)(xiào )へ寄(jì )り合ふと、今更新しいこと(✝)のやうに、こ(❇)の前と同じ相(🐰)(xiàng )談(🎺)を又(🖋)やり直し(🤬)た。
片(🚵)(piàn )隅(🏦)(yú(🕝) )で、誰(🛂)か五、六人(🎵)のものが拍手をし(🍶)た(🏰)。それにつれて、(💪)集つたも(❤)の(🌺)も(🛃)、拍(pāi )手をした。が、ぼんや(⚫)りして(💒)、だま(😜)つて拍手(shǒu )をす(👨)る(🚕)のを見(jiàn )てゐ(📖)たの(🤘)もあつた。拍(🏬)手が終る(🙌)と、二十五、六(liù(🍋) )のがつし(😋)りした身體の、眉(méi )の濃(nóng )い、バリ/\した短い頬ヒゲをもつた(🛷)石(shí )山といふ(🐪)百姓(📒)が教(jiāo )壇に上(🌕)つた(🐠)。校長先(🆎)生の親類だつた。
それか(👁)ら、何(⛸)邊も(🗝)同(🍓)じ事を、グ(🥦)ル/\繰りかへ(🔶)して(🦍)、「がつ(👠)し(🔽)りかゝつてやる(🛰)べ(🤞)。」といふこ(🍀)とに決つた。それで皆が、やうやく別れた。
(🌕)皆は(👍)互に見※(🔬)(「廴+囘」、(🥦)第4水準2-12-11)はしてみた。それから手が(🚪)、あやふやに(💑)七ツ、八(bā )ツ擧がつた。
「覺えてやがれ(🍨)、野(yě )郎ツ※(感嘆符二(èr )つ、1-8-75)」
(🆑)川向(🚂)ひ(🍫)の(🐸)村に用事を足して歸つてきた勝(📜)の(🍗)父親が、源吉(jí )に(🍍)會つたとき、川向ひで(🐠)も、色々そん(➰)な話が(😝)出て(⚽)ゐる(🏎)と云つた。石狩(shò(🐒)u )川(⚽)が凍つた(🤧)ので、自(💒)(zì )由に向ひ側に行けるやうになつた。授業料(liào )を(🚠)をさめ(🚳)ること(🌈)が出(🦊)來なくな(🛒)つて、小學(xué )校(🏦)へ(📘)行く生(shēng )徒が急に減つた。金を(🔻)かけて、一日中遊(📤)ば(🎠)せて置(zhì )か(😸)れる(😋)か、(🚁)と云つた。
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