そ(🕙)れ(🎑)か(⚾)ら、朝倉先(🖕)(xiān )生(shēng )は、何(hé )かおかしそう(🌤)にひとりで笑(xiào )っ(😵)ていたが、
「これで、(🚝)ともかく(🎻)も(😋)、こ(⏫)この生(📩)活(😹)設計がおたが(🌊)いのも(🐴)のとし(🗞)てできあが(🦓)った。おたがいのものとし(🌰)てでき(❤)あがった以上(📚)、それが(😆)うま(🦍)くい(❔)か(🦗)なければ、おたが(🔴)いの責(zé )任だ。むろんこの設計(😞)は、(💋)明(🛌)日からのすべり出しに、いちおうの(🔔)より(👜)どころを与(🈹)え(👓)たま(🌤)でで、これが(🏭)最(👬)上(shàng )のものである(🐋)とは保証で(🏊)きない。だから、だんだんやっていくうちに、(🉐)不(bú )都(🕷)合な点があれば、(🚎)いつ(🛅)でも修正(💼)しようし、(🆕)また、(⛸)新しい案(🐂)(àn )が(📠)出て、(🗼)それがいいものであれば、(🎴)どしどしとり入れて(💶)行くことにしたい。そうい(🏳)うことをやるの(👨)も、やは(⤴)り(🍑)お(💄)たがいの(📀)責任だ。あらため(🏆)て言うが、友(yǒu )愛(🌪)(ài )と創(✡)(chuàng )造、この二つを(🤦)精神(shé(⛄)n )的基調(diào )とし(🐢)て、これ(🐋)からの(🚫)おたがいの生活を、(☝)す(😼)みからすみま(🥛)で磨(mó )みがきあげ、いきい(🕚)きとし(🍆)た、(🥪)清(🦑)らかな、そして(🍜)楽しいも(🤣)の(🦐)に育てあげていきたいと思う(🔢)。」(🔠)
「飯島なんかも、そ(🏼)うだろ(🛀)う。」
「やはり(🎺)強制が(👴)必要だというのかね。そ(🌈)れじ(🛣)ゃあ話(huà )はまた逆もど(🤾)りだ。」
(🗿)そのあと、就(jiù )寝前(qián )の行(🔁)事として、最初の静坐(😇)せいざがはじ(📔)まっ(😽)た。塾生(📬)た(⛪)ちは、各室ごとに、(🕸)きちんと縦たて(👉)にな(📼)らび、朝倉先生の指導に(👗)したが(🐑)ってその(🏢)姿(zī )勢をとっ(😄)た(📮)。
次(📣)郎(🕉)は近(jì(🧖)n )づいて(🌸)行って(🥞)声をかけ(🕠)た。
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